Estrategias didácticas utilizadas por los docentes del nivel de eduación primaria de la I.E. sagrado corazón, casa grande – Ascope, 2021.
Descripción del Articulo
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo describir las estrategias didácticas utilizadas por los docentes del nivel primario de la I.E. Sagrado Corazón, Casa Grande – Ascope. La investigación fue de tipo cuantitativa, el nivel de descriptivo y el diseño no experimental, tomando en cue...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Universidad Católica los Ángeles de Chimbote |
| Repositorio: | ULADECH-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/22923 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.13032/22923 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Estrategias Organización Enfoques Recursos https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo describir las estrategias didácticas utilizadas por los docentes del nivel primario de la I.E. Sagrado Corazón, Casa Grande – Ascope. La investigación fue de tipo cuantitativa, el nivel de descriptivo y el diseño no experimental, tomando en cuenta los objetivos. Se tomo la población de 20 docentes y la muestra de 10 docentes se utilizó un cuestionario para recolección de información de las estrategias didácticas. Se concluye que la estrategia elaboración de mapas conceptuales es utilizada como primera prioridad por los docentes, en la organización de la enseñanza se identificó como primera prioridad al aprendizaje basado en problemas, con respecto al enfoque metodológico como primera prioridad se identificó al aprendizaje significativo y como recursos utilizados por los decentes son las representaciones gráficas, como primera prioridad |
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Se concluye que la estrategia elaboración de mapas conceptuales es utilizada como primera prioridad por los docentes, en la organización de la enseñanza se identificó como primera prioridad al aprendizaje basado en problemas, con respecto al enfoque metodológico como primera prioridad se identificó al aprendizaje significativo y como recursos utilizados por los decentes son las representaciones gráficas, como primera prioridadTrabajo de investigaciónapplication/pdfspaUniversidad Católica Los Ángeles de ChimbotePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Católica Los Ángeles de ChimboteRepositorio Institucional - ULADECHreponame:ULADECH-Institucionalinstname:Universidad Católica los Ángeles de Chimboteinstacron:ULADECHEstrategiasOrganizaciónEnfoquesRecursoshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estrategias didácticas utilizadas por los docentes del nivel de eduación primaria de la I.E. sagrado corazón, casa grande – Ascope, 2021.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUGrado de Bachiller en EducaciónUniversidad Católica Los Ángeles de Chimbote. 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