Dinámicas grupales para fortalecer la convivencia en el aula de la Institución Educativa Inicial N° 277-22 Divino Niño Jesús de Cuncataca en Andahuaylas - Apurímac, 2025
Descripción del Articulo
El presente trabajo de suficiencia profesional tiene como propósito fortalecer la convivencia en el aula de educación inicial mediante la aplicación de dinámicas grupales. Se desarrolló en la Institución Educativa Inicial N.° 277-22 Divino Niño Jesús de Cuncataca, ubicada en la provincia de Andahuay...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad José Carlos Mariátegui |
| Repositorio: | UJCM-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ujcm.edu.pe:20.500.12819/4181 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12819/4181 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Dinámicas grupales Convivencia escolar Educación inicial http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | El presente trabajo de suficiencia profesional tiene como propósito fortalecer la convivencia en el aula de educación inicial mediante la aplicación de dinámicas grupales. Se desarrolló en la Institución Educativa Inicial N.° 277-22 Divino Niño Jesús de Cuncataca, ubicada en la provincia de Andahuaylas. La investigación se abordó desde un enfoque cualitativo, con un diseño de investigación acción participativa. A través de la observación y la intervención directa en el aula de 5 años, se identificaron mejoras significativas en el clima escolar, la participación de los niños y sus habilidades sociales. Las dinámicas grupales demostraron ser una herramienta efectiva para fomentar valores como el respeto, la empatía y la cooperación, promoviendo un ambiente armónico y favorable para el aprendizaje y el desarrollo integral de los niños. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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