Inteligencia emocional en alumnos del 6to grado de primaria de una institución educativa estatal del distrito de Breña - 2018
Descripción del Articulo
A través de la presente investigación se planea definir como objetivos el nivel de inteligencia emocional y sus dimensiones de los alumnos del 6to grado de primaria conformada por una población de 69 estudiantes de ambos sexos en-tre 10 y 13 años de edad del colegio “señor de los milagros 1017” y se...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Inca Garcilaso de la Vega |
| Repositorio: | UIGV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/3151 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.11818/3151 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Emoción Inteligencia Intrapersonal Adaptación Interpersonal Emotion Intelligence Adaptation |
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Emoción Inteligencia Intrapersonal Adaptación Interpersonal Emotion Intelligence Adaptation |
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A través de la presente investigación se planea definir como objetivos el nivel de inteligencia emocional y sus dimensiones de los alumnos del 6to grado de primaria conformada por una población de 69 estudiantes de ambos sexos en-tre 10 y 13 años de edad del colegio “señor de los milagros 1017” y se aplicó la muestra de tipo censal, así mismo este trabajo es de tipo descriptivo de diseño no experimental porque determina el nivel de inteligencia emocional, por otro lado el instrumento de Bar-On IcE NA adaptada y traducida por Ugarriza y Pa-jares (200 ) los resultados adquiridos que se observen muestran que el nivel de inteligencia emocional con el 65 % de la población estudiada se ubica en el nivel “promedio” mientras que el 2,9 % es muy baja y excelentemente desarro-llada, así mismo en las seis dimensiones arrojaron un porcentaje promedio, lo que indica que la mayoría de la población posee una capacidad emocional adecuada, así mismo se propuso un programa para incrementar la capacidad emocional y social. |
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Villacorta Principe, Vanessa Mercedes2018-10-29T17:25:23Z2018-10-29T17:25:23Z2018-10-03https://hdl.handle.net/20.500.11818/3151A través de la presente investigación se planea definir como objetivos el nivel de inteligencia emocional y sus dimensiones de los alumnos del 6to grado de primaria conformada por una población de 69 estudiantes de ambos sexos en-tre 10 y 13 años de edad del colegio “señor de los milagros 1017” y se aplicó la muestra de tipo censal, así mismo este trabajo es de tipo descriptivo de diseño no experimental porque determina el nivel de inteligencia emocional, por otro lado el instrumento de Bar-On IcE NA adaptada y traducida por Ugarriza y Pa-jares (200 ) los resultados adquiridos que se observen muestran que el nivel de inteligencia emocional con el 65 % de la población estudiada se ubica en el nivel “promedio” mientras que el 2,9 % es muy baja y excelentemente desarro-llada, así mismo en las seis dimensiones arrojaron un porcentaje promedio, lo que indica que la mayoría de la población posee una capacidad emocional adecuada, así mismo se propuso un programa para incrementar la capacidad emocional y social.Through the present investigation it is planned to define as objectives the level of emotional intelligence and its dimensions of the sixth grade students made up of a population of 69 students of both sexes between 10 and 13 years old of the school "Señor de los milagros 1017 ", the sample of census type was ap-plied, likewise this work is of descriptive type of non-experimental design be-cause it determines the level of emotional intelligence, on the other hand the instrument of Bar-On IcE NA adapted and translated by Ugarriza and Pajares (2001). The acquired results that are observed show that the level of emotional intelligence with 65% of the studied population is at the "average" level, while 2.9% is very low and excellently developed, besides the six dimensions showed a percentage average, which indicates that the majority of the population has an adequate emotional capacity, likewise a program was proposed to increase the emotional and social capacity.Trabajo de suficiencia Profesionalapplication/pdfspaUniversidad Inca Garcilaso de la VegaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Universidad Inca Garcilaso de la VegaRepositorio Institucional - UIGVreponame:UIGV-Institucionalinstname:Universidad Inca Garcilaso de la Vegainstacron:UIGVEmociónInteligenciaIntrapersonalAdaptaciónInterpersonalEmotionIntelligenceAdaptationInteligencia emocional en alumnos del 6to grado de primaria de una institución educativa estatal del distrito de Breña - 2018info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUUniversidad Inca Garcilaso de la VegaUniversidad Inca Garcilaso de la Vega. Facultad de Psicología y Trabajo SocialLicenciaturaPsicologíaLicenciado en PsicologíaTEXT008594_Villacorta Principe (1).pdf.txt008594_Villacorta Principe (1).pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/da13ce22-c5a5-4f23-aeb1-c444a581ae20/contente1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD59TRAB.SUF.PROF_Vanessa Mercedes Villacorta Principe.pdf.txtTRAB.SUF.PROF_Vanessa Mercedes Villacorta Principe.pdf.txtExtracted texttext/plain102013https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/2ca2b871-9562-49c2-973f-2d21d47bf8a0/content673f3fe74dcd3bf1bbc7a1b8d192a38eMD511THUMBNAIL008594_Villacorta Principe (1).pdf.jpg008594_Villacorta Principe (1).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg22530https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/0b84668c-6137-494f-9b4e-aea9c625e785/contentbbed290cd9dd3f9cf2e9a748a0eb45b1MD510TRAB.SUF.PROF_Vanessa Mercedes Villacorta Principe.pdf.jpgTRAB.SUF.PROF_Vanessa Mercedes Villacorta Principe.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13524https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/96a96d20-1e37-40f5-986f-57d59e5f7c66/content9ee5992d779f967f762261289f52d982MD512CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8810https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/d7c6fc72-d065-4297-b80e-0adac19f05fc/content27aebf468cd68dc7eda8cba25fc5f3a8MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/43feb4ac-ded8-47bb-8774-85d4a9c5559a/content8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54ORIGINAL008594_Villacorta Principe (1).pdf008594_Villacorta Principe (1).pdfapplication/pdf357144https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/d7d63b23-6a95-4a8a-84e3-23984e68c656/content7a880f5f8468b19c467bd32b09ab3136MD51TRAB.SUF.PROF_Vanessa Mercedes Villacorta Principe.pdfTRAB.SUF.PROF_Vanessa Mercedes Villacorta Principe.pdfapplication/pdf2788248https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/e5fec8b7-a917-4ac0-ad7c-3c26e19ea947/contenta1cdb9306bb83a679bcabc3f43b07fe3MD5220.500.11818/3151oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/31512025-11-04 12:47:10.056https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessembargo2080-10-03https://repositorio.uigv.edu.peRepositorio de la Universidad Inca Garcilaso de la Vegarepositorio@uigv.edu.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 |
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