Los organizadores del conocimiento como recurso de la enseñanza y aprendizaje y la evaluación

Descripción del Articulo

La presente investigación busca señalar la relevancia que tiene el uso de los organizadores tanto para el estudiante como para el docente. Se resalta, en este trabajo la relación que existe entre los organizadores del conocimiento y la teoría del aprendizaje significativo propuesto por Ausubel, pues...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Pareja Acosta, Henry John
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Repositorio:UIGV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/3126
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.11818/3126
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje
Enseñanza
Evaluación
Organizadores del conocimiento más importantes
Mapa mental
Mapa conceptual
La v heurística
Mapa semántico
Línea de tiempo
Matriz de evaluación
id UIGV_1e584241969700431f96a3e44b42291f
oai_identifier_str oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/3126
network_acronym_str UIGV
network_name_str UIGV-Institucional
repository_id_str 4817
dc.title.es_PE.fl_str_mv Los organizadores del conocimiento como recurso de la enseñanza y aprendizaje y la evaluación
title Los organizadores del conocimiento como recurso de la enseñanza y aprendizaje y la evaluación
spellingShingle Los organizadores del conocimiento como recurso de la enseñanza y aprendizaje y la evaluación
Pareja Acosta, Henry John
Aprendizaje
Enseñanza
Evaluación
Organizadores del conocimiento más importantes
Mapa mental
Mapa conceptual
La v heurística
Mapa semántico
Línea de tiempo
Matriz de evaluación
title_short Los organizadores del conocimiento como recurso de la enseñanza y aprendizaje y la evaluación
title_full Los organizadores del conocimiento como recurso de la enseñanza y aprendizaje y la evaluación
title_fullStr Los organizadores del conocimiento como recurso de la enseñanza y aprendizaje y la evaluación
title_full_unstemmed Los organizadores del conocimiento como recurso de la enseñanza y aprendizaje y la evaluación
title_sort Los organizadores del conocimiento como recurso de la enseñanza y aprendizaje y la evaluación
author Pareja Acosta, Henry John
author_facet Pareja Acosta, Henry John
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Pareja Acosta, Henry John
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Aprendizaje
Enseñanza
Evaluación
Organizadores del conocimiento más importantes
Mapa mental
Mapa conceptual
La v heurística
Mapa semántico
Línea de tiempo
Matriz de evaluación
topic Aprendizaje
Enseñanza
Evaluación
Organizadores del conocimiento más importantes
Mapa mental
Mapa conceptual
La v heurística
Mapa semántico
Línea de tiempo
Matriz de evaluación
description La presente investigación busca señalar la relevancia que tiene el uso de los organizadores tanto para el estudiante como para el docente. Se resalta, en este trabajo la relación que existe entre los organizadores del conocimiento y la teoría del aprendizaje significativo propuesto por Ausubel, pues parto de esta teoría para explicar el origen, elementos y componentes que conforman estos organizadores. En cuanto al papel que desarrollan estas estrategias en la educación, se resalta su variedad, importancia además de su aplicación para ayudar en la mejora del rendimiento académico del estudiante. Se hace una justificación de su uso a base de las teorías que las sustentan y de la experiencia demostrada en otros trabajos de investigación.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-10-25T15:57:06Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-10-25T15:57:06Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018-10-09
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.11818/3126
url https://hdl.handle.net/20.500.11818/3126
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.*.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Inca Garcilaso de la Vega
dc.publisher.country.none.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UIGV
Universidad Inca Garcilaso de la Vega
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UIGV-Institucional
instname:Universidad Inca Garcilaso de la Vega
instacron:UIGV
instname_str Universidad Inca Garcilaso de la Vega
instacron_str UIGV
institution UIGV
reponame_str UIGV-Institucional
collection UIGV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/0a041675-8fad-4ef7-96f7-8e6f0f76002b/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/5e6a99c8-074f-4a8a-b5d6-4548e25716df/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/8e505ca7-a687-4c66-af06-e84dff080f18/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/d30460f6-54ab-4c63-a1d1-1a7fd23a6d12/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/78117ebb-d962-4b4a-9b2b-982345715837/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/33125895-6ed0-4176-b34b-d6ec2f453895/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/86f5f21a-4492-4c91-b45f-8c30d3fae1c6/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/5ce0ad21-ed0a-4eb5-b3c0-fa389e4bf0b2/content
bitstream.checksum.fl_str_mv 419a66527c0fc9478248f5db1f3bb8f2
8d99419d0b87b502e5bf6137315868e5
27aebf468cd68dc7eda8cba25fc5f3a8
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
e1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9
1017fdce04b7a6f7472ab62cbb92d441
ca7da03820d69df67521c5e53d9bbd4f
b38e2275a5b872182240aa2dfd1ee5a1
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega
repository.mail.fl_str_mv repositorio@uigv.edu.pe
_version_ 1849146717975347200
spelling Pareja Acosta, Henry John2018-10-25T15:57:06Z2018-10-25T15:57:06Z2018-10-09https://hdl.handle.net/20.500.11818/3126La presente investigación busca señalar la relevancia que tiene el uso de los organizadores tanto para el estudiante como para el docente. Se resalta, en este trabajo la relación que existe entre los organizadores del conocimiento y la teoría del aprendizaje significativo propuesto por Ausubel, pues parto de esta teoría para explicar el origen, elementos y componentes que conforman estos organizadores. En cuanto al papel que desarrollan estas estrategias en la educación, se resalta su variedad, importancia además de su aplicación para ayudar en la mejora del rendimiento académico del estudiante. Se hace una justificación de su uso a base de las teorías que las sustentan y de la experiencia demostrada en otros trabajos de investigación.spaUniversidad Inca Garcilaso de la VegaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - UIGVUniversidad Inca Garcilaso de la Vegareponame:UIGV-Institucionalinstname:Universidad Inca Garcilaso de la Vegainstacron:UIGVAprendizajeEnseñanzaEvaluaciónOrganizadores del conocimiento más importantesMapa mentalMapa conceptualLa v heurísticaMapa semánticoLínea de tiempoMatriz de evaluaciónLos organizadores del conocimiento como recurso de la enseñanza y aprendizaje y la evaluacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUORIGINAL008543_Informe REPOSITORIO FAC EDUCACION PAREJA ACOSTA HENRY JOHN.pdf008543_Informe REPOSITORIO FAC EDUCACION PAREJA ACOSTA HENRY JOHN.pdfapplication/pdf876378https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/0a041675-8fad-4ef7-96f7-8e6f0f76002b/content419a66527c0fc9478248f5db1f3bb8f2MD51TRAB.SUF.PROF_PAREJA ACOSTA HENRY JOHN.pdfTRAB.SUF.PROF_PAREJA ACOSTA HENRY JOHN.pdfapplication/pdf2140238https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/5e6a99c8-074f-4a8a-b5d6-4548e25716df/content8d99419d0b87b502e5bf6137315868e5MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8810https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/8e505ca7-a687-4c66-af06-e84dff080f18/content27aebf468cd68dc7eda8cba25fc5f3a8MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/d30460f6-54ab-4c63-a1d1-1a7fd23a6d12/content8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXT008543_Informe REPOSITORIO FAC EDUCACION PAREJA ACOSTA HENRY JOHN.pdf.txt008543_Informe REPOSITORIO FAC EDUCACION PAREJA ACOSTA HENRY JOHN.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/78117ebb-d962-4b4a-9b2b-982345715837/contente1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD59TRAB.SUF.PROF_PAREJA ACOSTA HENRY JOHN.pdf.txtTRAB.SUF.PROF_PAREJA ACOSTA HENRY JOHN.pdf.txtExtracted texttext/plain91869https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/33125895-6ed0-4176-b34b-d6ec2f453895/content1017fdce04b7a6f7472ab62cbb92d441MD511THUMBNAIL008543_Informe REPOSITORIO FAC EDUCACION PAREJA ACOSTA HENRY JOHN.pdf.jpg008543_Informe REPOSITORIO FAC EDUCACION PAREJA ACOSTA HENRY JOHN.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg24557https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/86f5f21a-4492-4c91-b45f-8c30d3fae1c6/contentca7da03820d69df67521c5e53d9bbd4fMD510TRAB.SUF.PROF_PAREJA ACOSTA HENRY JOHN.pdf.jpgTRAB.SUF.PROF_PAREJA ACOSTA HENRY JOHN.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16485https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/5ce0ad21-ed0a-4eb5-b3c0-fa389e4bf0b2/contentb38e2275a5b872182240aa2dfd1ee5a1MD51220.500.11818/3126oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/31262025-11-04 11:40:13.966https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessembargo2080-10-09https://repositorio.uigv.edu.peRepositorio de la Universidad Inca Garcilaso de la Vegarepositorio@uigv.edu.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
score 13.886622
Los organizadores del conocimiento como recurso de la enseñanza y aprendizaje y la evaluación
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares