Alfabetización emocional en contextos vulnerables con dibujos digitales

Descripción del Articulo

El objetivo buscó determinar los efectos en la alfabetización emocional en la elaboración de dibujos digitales y dibujos tradicionales en el formato pedagógico cooperativo e individual. Participaron 120 escolares de contextos vulnerables. Los datos fueron recabados por una escala basada en las propu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Holguin Alvarez, Jhon, Cruz Montero, Juana, Apaza Quispe, Juan, Merino Flores, Irene, Ruiz Salazar, Jenny
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/123060
Enlace del recurso:https://journals.eagora.org/revTECHNO/article/view/3811/2200
https://hdl.handle.net/20.500.12692/123060
https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.3811
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Alfabetización
Contexto vulnerable
Dibujo escolar
Emociones
Lápiz óptico
Tabletas
Valencia emocional
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00
id UCVV_f885affb6a913bd843144aecdb0147f0
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/123060
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Alfabetización emocional en contextos vulnerables con dibujos digitales
title Alfabetización emocional en contextos vulnerables con dibujos digitales
spellingShingle Alfabetización emocional en contextos vulnerables con dibujos digitales
Holguin Alvarez, Jhon
Alfabetización
Contexto vulnerable
Dibujo escolar
Emociones
Lápiz óptico
Tabletas
Valencia emocional
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00
title_short Alfabetización emocional en contextos vulnerables con dibujos digitales
title_full Alfabetización emocional en contextos vulnerables con dibujos digitales
title_fullStr Alfabetización emocional en contextos vulnerables con dibujos digitales
title_full_unstemmed Alfabetización emocional en contextos vulnerables con dibujos digitales
title_sort Alfabetización emocional en contextos vulnerables con dibujos digitales
author Holguin Alvarez, Jhon
author_facet Holguin Alvarez, Jhon
Cruz Montero, Juana
Apaza Quispe, Juan
Merino Flores, Irene
Ruiz Salazar, Jenny
author_role author
author2 Cruz Montero, Juana
Apaza Quispe, Juan
Merino Flores, Irene
Ruiz Salazar, Jenny
author2_role author
author
author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Holguin Alvarez, Jhon
Cruz Montero, Juana
Apaza Quispe, Juan
Merino Flores, Irene
Ruiz Salazar, Jenny
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Alfabetización
Contexto vulnerable
Dibujo escolar
Emociones
Lápiz óptico
Tabletas
Valencia emocional
topic Alfabetización
Contexto vulnerable
Dibujo escolar
Emociones
Lápiz óptico
Tabletas
Valencia emocional
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00
description El objetivo buscó determinar los efectos en la alfabetización emocional en la elaboración de dibujos digitales y dibujos tradicionales en el formato pedagógico cooperativo e individual. Participaron 120 escolares de contextos vulnerables. Los datos fueron recabados por una escala basada en las propuestas de Fury. Se advierten efectos de mejora en el cambio de la alfabetización emocional, y en sus componentes de expresividad y valencia. Se detectó mayor nivel en el cambio de emociones negativas a positivas en los dibujos de niños que utilizaron tabletas de forma colaborativa a diferencia de los que lo realizaron de forma individual.
publishDate 2022
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-09-27T19:50:38Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-09-27T19:50:38Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2022
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 2695-9933
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://journals.eagora.org/revTECHNO/article/view/3811/2200
https://hdl.handle.net/20.500.12692/123060
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.3811
identifier_str_mv 2695-9933
url https://journals.eagora.org/revTECHNO/article/view/3811/2200
https://hdl.handle.net/20.500.12692/123060
https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.3811
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartofseries.none.fl_str_mv Revista Internacional de Tecnología Ciencia y Sociedad;Vol. 11 No. 3 (2022)
dc.relation.uri.es_PE.fl_str_mv https://journals.eagora.org/revTECHNO/article/view/3811/2200
dc.relation.isPartOf.es_PE.fl_str_mv urn:issn:2695-9933
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Eurasia Academic Publishing Group
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/123060/3/AC_Holguin_AJ-Cruz_MJ-Apaza_QJ-Merino_FI-Ruiz_SJ.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/123060/4/AC_Holguin_AJ-Cruz_MJ-Apaza_QJ-Merino_FI-Ruiz_SJ.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/123060/1/AC_Holguin_AJ-Cruz_MJ-Apaza_QJ-Merino_FI-Ruiz_SJ.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/123060/2/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 0151c06aa799985efcc62a39a680e8a5
20a87cbe01e5d1e0d40a97ae91e93e3b
7c93d93eea4e55dc153710b1d8598db4
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1809824158381506560
spelling Holguin Alvarez, JhonCruz Montero, JuanaApaza Quispe, JuanMerino Flores, IreneRuiz Salazar, Jenny2023-09-27T19:50:38Z2023-09-27T19:50:38Z20222695-9933https://journals.eagora.org/revTECHNO/article/view/3811/2200https://hdl.handle.net/20.500.12692/123060https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.3811El objetivo buscó determinar los efectos en la alfabetización emocional en la elaboración de dibujos digitales y dibujos tradicionales en el formato pedagógico cooperativo e individual. Participaron 120 escolares de contextos vulnerables. Los datos fueron recabados por una escala basada en las propuestas de Fury. Se advierten efectos de mejora en el cambio de la alfabetización emocional, y en sus componentes de expresividad y valencia. Se detectó mayor nivel en el cambio de emociones negativas a positivas en los dibujos de niños que utilizaron tabletas de forma colaborativa a diferencia de los que lo realizaron de forma individual.Lima NorteEscuela de PosgradoEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaEurasia Academic Publishing GroupPERevista Internacional de Tecnología Ciencia y Sociedad;Vol. 11 No. 3 (2022)https://journals.eagora.org/revTECHNO/article/view/3811/2200urn:issn:2695-9933info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAlfabetizaciónContexto vulnerableDibujo escolarEmocionesLápiz ópticoTabletasValencia emocionalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00Alfabetización emocional en contextos vulnerables con dibujos digitalesinfo:eu-repo/semantics/articleTEXTAC_Holguin_AJ-Cruz_MJ-Apaza_QJ-Merino_FI-Ruiz_SJ.pdf.txtAC_Holguin_AJ-Cruz_MJ-Apaza_QJ-Merino_FI-Ruiz_SJ.pdf.txtExtracted texttext/plain39132https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/123060/3/AC_Holguin_AJ-Cruz_MJ-Apaza_QJ-Merino_FI-Ruiz_SJ.pdf.txt0151c06aa799985efcc62a39a680e8a5MD53THUMBNAILAC_Holguin_AJ-Cruz_MJ-Apaza_QJ-Merino_FI-Ruiz_SJ.pdf.jpgAC_Holguin_AJ-Cruz_MJ-Apaza_QJ-Merino_FI-Ruiz_SJ.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5541https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/123060/4/AC_Holguin_AJ-Cruz_MJ-Apaza_QJ-Merino_FI-Ruiz_SJ.pdf.jpg20a87cbe01e5d1e0d40a97ae91e93e3bMD54ORIGINALAC_Holguin_AJ-Cruz_MJ-Apaza_QJ-Merino_FI-Ruiz_SJ.pdfAC_Holguin_AJ-Cruz_MJ-Apaza_QJ-Merino_FI-Ruiz_SJ.pdfapplication/pdf1298869https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/123060/1/AC_Holguin_AJ-Cruz_MJ-Apaza_QJ-Merino_FI-Ruiz_SJ.pdf7c93d93eea4e55dc153710b1d8598db4MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/123060/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5220.500.12692/123060oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1230602024-09-09 09:35:03.555Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.959364
Alfabetización emocional en contextos vulnerables con dibujos digitales
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares