Inteligencia emocional y bienestar psicológico en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Nuevo Chimbote

• Autores: Avalos Aurora, Santos Edilberto, Calle Avalos, Liliana Celinda
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/40165
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/40165
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inteligencia emocional; Bienestar psicológico; Estudiantes de enseñanza secundaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00

La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación entre inteligencia emocional y bienestar psicológico en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Nuevo Chimbote. La muestra estuvo conformada por 286 estudiantes de 1° al 5° grado, entre 12 y 17 años de edad; se utilizaron dos instrumentos: El Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn ICE: NA, en niños y adolescentes y la Escala de Bienestar psicológico de Ryff; ambos instrumentos se encuentran adaptados al contexto peruano. Los resultados en la correlación es positiva débil (,470) entre inteligencia emocional y bienestar psicológico siendo ésta altamente significativa (pvalor<,01); asimismo correlación positiva débil (,357) de la intrapersonal; correlación positiva débil (,184) de la interpersonal; relación positiva débil (,461) del manejo de estrés; correlación positiva moderada(,509) del ánimo general; correlación positiva débil (,159) de la impresión positiva, todas estas escalas mencionadas en relación con el bienestar psicológico.