Estrategias para la lectoescritura en estudiantes del III ciclo en instituciones educativas de Suyo- Ayabaca, 2024

Descripción del Articulo

La investigación tiene relación con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) número 4: Educación de calidad, por ser fundamental para el aprendizaje en las diversas áreas, con el objetivo: Describir las estrategias de lectoescritura en estudiantes del III ciclo en instituciones educativas de Suyo-...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Torres Toro, Jose Santos
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160563
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description La investigación tiene relación con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) número 4: Educación de calidad, por ser fundamental para el aprendizaje en las diversas áreas, con el objetivo: Describir las estrategias de lectoescritura en estudiantes del III ciclo en instituciones educativas de Suyo- Ayabaca, 2024. Aplicando un procedimiento con el criterio de tipo básico, enfoque cuantitativo, nivel descriptivo y, diseño no experimental. Aplicándose para la toma de datos a una población de 58 docentes de los colegios que evaluaron a los estudiantes, con la misma cantidad para la muestra, de tipo censal. Usando el instrumento cuestionario con la escala Likert y una prueba de evaluación de lecto escritura para estudiantes. Logrando los resultados, un 8,3% se sitúa en nivel inicio, el 68,3% en nivel en proceso, un 21,7% en logro y el 1,7% en logro destacado., lo que señala la existencia de áreas por mejorar. Concluyendo, que, se describió las estrategias de lectoescritura en estudiantes del III ciclo en instituciones educativas de Suyo- Ayabaca, 2024, de acuerdo a la información de que mayormente el 69% está en un nivel en proceso.
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Logrando los resultados, un 8,3% se sitúa en nivel inicio, el 68,3% en nivel en proceso, un 21,7% en logro y el 1,7% en logro destacado., lo que señala la existencia de áreas por mejorar. Concluyendo, que, se describió las estrategias de lectoescritura en estudiantes del III ciclo en instituciones educativas de Suyo- Ayabaca, 2024, de acuerdo a la información de que mayormente el 69% está en un nivel en proceso.TrujilloEspecialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaDidáctica y Evaluación de los AprendizajesBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstrategiasLecto escrituraHabilidades de lenguajehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Estrategias para la lectoescritura en estudiantes del III ciclo en instituciones educativas de Suyo- Ayabaca, 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadPolíticas Educativas y Gestión Pública09075930https://orcid.org/0000-0003-4804-252842273901312567Michca Maguiña, Mary Hellen MarielaZubizarreta Moreno De Verastegui, Jackeline GiovannaMarquez Caro, Orlando Juanhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoTEXTS_Torres_TJS-SD.pdf.txtS_Torres_TJS-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain103652https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160563/5/S_Torres_TJS-SD.pdf.txt7a152e5c686b3b0ff1cc819d3e2694eeMD55S_Torres_TJS-IT.pdf.txtS_Torres_TJS-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain1768https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160563/7/S_Torres_TJS-IT.pdf.txt969e8aa4c7173bb8791bfabf413d9de9MD57S_Torres_TJS.pdf.txtS_Torres_TJS.pdf.txtExtracted texttext/plain106089https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160563/9/S_Torres_TJS.pdf.txt3949bf3a60dd75ce90eac2077deb9802MD59THUMBNAILS_Torres_TJS-SD.pdf.jpgS_Torres_TJS-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5550https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160563/6/S_Torres_TJS-SD.pdf.jpg72775cdf0c90cccad1d69c2203d66077MD56S_Torres_TJS-IT.pdf.jpgS_Torres_TJS-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3530https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160563/8/S_Torres_TJS-IT.pdf.jpga5713854c3b001583254960841bc92e5MD58S_Torres_TJS.pdf.jpgS_Torres_TJS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5550https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160563/10/S_Torres_TJS.pdf.jpg72775cdf0c90cccad1d69c2203d66077MD510ORIGINALS_Torres_TJS-SD.pdfS_Torres_TJS-SD.pdfapplication/pdf1843008https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160563/1/S_Torres_TJS-SD.pdf1e92c226a433e6209ef6f860b7fe735aMD51S_Torres_TJS-IT.pdfS_Torres_TJS-IT.pdfapplication/pdf3558130https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160563/2/S_Torres_TJS-IT.pdff5ee60816b9899f0f00d3ff8137335b2MD52S_Torres_TJS.pdfS_Torres_TJS.pdfapplication/pdf1843008https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160563/3/S_Torres_TJS.pdf21411d0deab50de75e62f180bc560f15MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160563/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5420.500.12692/160563oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1605632025-02-21 23:55:28.547Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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Estrategias para la lectoescritura en estudiantes del III ciclo en instituciones educativas de Suyo- Ayabaca, 2024
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