Habilidades sociales y logros de aprendizaje en estudiantes de primaria de una institución educativa de San Juan de Lurigancho, 2022

• Autor: Tinoco Navarro, Candy Yaneth
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/100551
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/100551
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades blandas; Aprendizaje cognitivo; Habilidades sociales; Instituciones educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El presente estudio tuvo como objetivo determinar relación entre las habilidades sociales y logros de aprendizaje en estudiantes del nivel primaria de una Institución Educativa de San Juan de Lurigancho, cuyas dimensiones estudiadas fueron las habilidades básicas, avanzadas, relacionada con los sentimientos, alternativas a la agresión, hacer frente al estrés y planificación. El estudio se abordó desde una perspectiva del enfoque cuantitativa, diseño no experimental, nivel de estudio correlacional transversal, contando con una muestra de 100 sujetos a quienes se suministraron dos cuestionarios con 50 y 20 preguntas que previamente fueron sometidos al rigor científico, aplicándose posteriormente a la muestra seleccionada que permitió el recojo de los datos para el tratamiento estadístico en la cual se aprecia que las habilidades sociales y logros de aprendizajes se evidencia una familiaridad positiva considerable según Rho Sp r= 0,533** y una sig. De 0,000 siendo ello < a 0,05, presentándose de esta manera una correspondencia entre las dos variables generales seleccionadas para el estudio. Por lo que, se acepta la Ha y se rechaza la H0. Ante lo acontecido se concluye que es evidente la existencia de una relación entre las dos variables.