Clima social familiar y el desempeño escolar en los estudiantes de secundaria de un colegio estatal de Huancayo

• Autor: Diaz Lazo, Milagros Josefina
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/99988
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/99988
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Escolares - Relaciones familiares; Educación - Participación de los padres; Rendimiento académico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El estudio tuvo el objetivo de determinar la relación entre el clima social familiar y el desempeño escolar en alumnos de un centro educativo de nivel secundario. Para ello, se usó la metodología científica de orientación cuantitativa, el nivel empleado fue el correlacional no experimental transversal; la muestra fue censal, donde fueron 155 estudiantes quienes formaron parte de la población, los cuales se sometieron a una evaluación del cuestionario de clima social familiar y desempeño escolar los cuales fueron previamente validados. Los resultados mostraron relación moderada positiva del desempeño escolar con el clima social familiar y viceversa, (rs=.499, p=.041); en cuanto a la dimensión de relaciones familiares, se evidenció una relación moderada positiva (rs = .484); asimismo, se apreció la relación alta positiva (rs =.849) entre el desarrollo y el desempeño escolar; finalmente, se evidenció la relación positiva alta entre la estabilidad familiar y el desempeño académico (rs =.865). En conclusión, si los jóvenes estudiantes tienen un adecuado clima social familiar; es decir, cuentan con buenas relaciones, buen desarrollo y buena estabilidad familiar, tendrán un mejor desempeño escolar dentro de las aulas de clase.