Entornos virtuales en el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de las prácticas pre profesionales, Chosica - 2024

Descripción del Articulo

La presente investigación se enmarca en el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, que promueve una educación de calidad, e investiga la relación entre los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) y el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de prácticas preprofesionales en Chosica, en el año...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Baldeon de la Cruz, Pilar Beatriz
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160658
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/160658
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación virtual
Aprendizaje de idiomas
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description La presente investigación se enmarca en el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, que promueve una educación de calidad, e investiga la relación entre los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) y el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de prácticas preprofesionales en Chosica, en el año 2024. El objetivo principal es analizar el impacto de los EVA en la adquisición del inglés y proponer mejoras basadas en necesidades específicas de los estudiantes. La investigación es de tipo correlacional, aplicada a una población de estudiantes de prácticas preprofesionales. Los resultados evidencian una relación positiva y significativa (r = 0.802) entre el uso de EVA y el aprendizaje del inglés, destacando que aquellos EVA diseñados con actividades interactivas, comunicación efectiva y retroalimentación constante optimizan la adquisición del idioma. Además, el impacto de los EVA en esta región es superior al de otras localidades, lo que podría deberse a un diseño pedagógico adaptado a los objetivos de aprendizaje del inglés. Se concluye que la adaptación continua de los EVA, en consonancia con el conectivismo y las buenas prácticas de enseñanza virtual, es esencial para fomentar una educación autónoma y colaborativa.
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Los resultados evidencian una relación positiva y significativa (r = 0.802) entre el uso de EVA y el aprendizaje del inglés, destacando que aquellos EVA diseñados con actividades interactivas, comunicación efectiva y retroalimentación constante optimizan la adquisición del idioma. Además, el impacto de los EVA en esta región es superior al de otras localidades, lo que podría deberse a un diseño pedagógico adaptado a los objetivos de aprendizaje del inglés. Se concluye que la adaptación continua de los EVA, en consonancia con el conectivismo y las buenas prácticas de enseñanza virtual, es esencial para fomentar una educación autónoma y colaborativa.TrujilloEspecialidad en Entornos Virtuales para el AprendizajeDidáctica y Evaluación de los AprendizajesBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEducación virtualAprendizaje de idiomasPráctica profesionalEnseñanza del inglésDesarrollo sosteniblehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Entornos virtuales en el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de las prácticas pre profesionales, Chosica - 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Entornos Virtuales para el AprendizajeUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadEntornos Virtuales para el Aprendizaje44199834https://orcid.org/0000-0002-3139-920840393465131567Antunez Carrillo, Dennis NemesioPreciado Farias, Luis AlbertoPonte Quiñones, Elvis Jersonhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoTEXTS_Baldeon_DLCPB-SD.pdf.txtS_Baldeon_DLCPB-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain109040https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160658/5/S_Baldeon_DLCPB-SD.pdf.txtdbecd323dd100d75c63e35151f609acaMD55S_Baldeon_DLCPB-IT.pdf.txtS_Baldeon_DLCPB-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain2345https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160658/7/S_Baldeon_DLCPB-IT.pdf.txt05152008a3b28ef473db537ef1804421MD57S_Baldeon_DLCPB.pdf.txtS_Baldeon_DLCPB.pdf.txtExtracted texttext/plain111439https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160658/9/S_Baldeon_DLCPB.pdf.txt44db88a71d60465cc00f1ac17dec8eeeMD59THUMBNAILS_Baldeon_DLCPB-SD.pdf.jpgS_Baldeon_DLCPB-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5482https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160658/6/S_Baldeon_DLCPB-SD.pdf.jpg4031b57b59268f7b91d43ef9f9369bd5MD56S_Baldeon_DLCPB-IT.pdf.jpgS_Baldeon_DLCPB-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4320https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160658/8/S_Baldeon_DLCPB-IT.pdf.jpge71d77482c32b608a83bb791710efde5MD58S_Baldeon_DLCPB.pdf.jpgS_Baldeon_DLCPB.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5482https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160658/10/S_Baldeon_DLCPB.pdf.jpg4031b57b59268f7b91d43ef9f9369bd5MD510ORIGINALS_Baldeon_DLCPB-SD.pdfS_Baldeon_DLCPB-SD.pdfapplication/pdf1382400https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160658/1/S_Baldeon_DLCPB-SD.pdffa8fe309b29980749c812c9f3f101484MD51S_Baldeon_DLCPB-IT.pdfS_Baldeon_DLCPB-IT.pdfapplication/pdf4138154https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160658/2/S_Baldeon_DLCPB-IT.pdf35698f59d0c183429a5528c777a820aeMD52S_Baldeon_DLCPB.pdfS_Baldeon_DLCPB.pdfapplication/pdf1382400https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160658/3/S_Baldeon_DLCPB.pdf4e9cabfceb7fd4e1716b5eb7092254bbMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160658/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5420.500.12692/160658oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1606582025-02-21 23:56:39.59Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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