Análisis de la práctica pedagógica inclusiva desde la percepción de docentes de educación básica regular, La Libertad 2024

Descripción del Articulo

Este estudio se enfoca en el Objetivo 4 de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas, que busca asegurar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos. El objetivo general es analizar las prácticas pedagógicas inclusivas de docentes de educación básica regular en La Libertad en el año 2024...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Hernandez Zavaleta, Cinthia Fiorela
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/153545
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/153545
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Educación inclusiva
Práctica pedagógica
Calidad de la educación
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCVV_d6b7bd10d00fba15e0f0dfce090eaa61
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/153545
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Análisis de la práctica pedagógica inclusiva desde la percepción de docentes de educación básica regular, La Libertad 2024
title Análisis de la práctica pedagógica inclusiva desde la percepción de docentes de educación básica regular, La Libertad 2024
spellingShingle Análisis de la práctica pedagógica inclusiva desde la percepción de docentes de educación básica regular, La Libertad 2024
Hernandez Zavaleta, Cinthia Fiorela
Educación inclusiva
Práctica pedagógica
Calidad de la educación
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Análisis de la práctica pedagógica inclusiva desde la percepción de docentes de educación básica regular, La Libertad 2024
title_full Análisis de la práctica pedagógica inclusiva desde la percepción de docentes de educación básica regular, La Libertad 2024
title_fullStr Análisis de la práctica pedagógica inclusiva desde la percepción de docentes de educación básica regular, La Libertad 2024
title_full_unstemmed Análisis de la práctica pedagógica inclusiva desde la percepción de docentes de educación básica regular, La Libertad 2024
title_sort Análisis de la práctica pedagógica inclusiva desde la percepción de docentes de educación básica regular, La Libertad 2024
author Hernandez Zavaleta, Cinthia Fiorela
author_facet Hernandez Zavaleta, Cinthia Fiorela
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Neyra Huamani, Lidia
Salvatierra Melgar, Ángel
dc.contributor.author.fl_str_mv Hernandez Zavaleta, Cinthia Fiorela
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Educación inclusiva
Práctica pedagógica
Calidad de la educación
topic Educación inclusiva
Práctica pedagógica
Calidad de la educación
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description Este estudio se enfoca en el Objetivo 4 de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas, que busca asegurar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos. El objetivo general es analizar las prácticas pedagógicas inclusivas de docentes de educación básica regular en La Libertad en el año 2024. Se empleó un tipo de investigación básica, con un enfoque cualitativo y un diseño hermenéutico interpretativo, para profundizar en las prácticas pedagógicas inclusivas. La muestra de estudio incluyó a 16 docentes de niveles inicial y primaria, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia, de los cuales 8 participantes fueron seleccionados para el análisis detallado. Los resultados resaltan el compromiso con la inclusión y adaptabilidad en las aulas, integrando de manera efectiva el Diseño Universal para el Aprendizaje y otras estrategias inclusivas. Sin embargo, también se identifican desafíos en la implementación consistente de prácticas inclusivas y se señala la necesidad de mejoras en la evaluación y la formación continua para asegurar la sostenibilidad de estos enfoques.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-11-13T17:48:46Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-11-13T17:48:46Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/153545
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/153545
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv embargoedAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153545/1/Hernandez_ZCF-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153545/2/Hernandez_ZCF-IT.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153545/3/Hernandez_ZCF.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153545/4/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153545/5/Hernandez_ZCF-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153545/7/Hernandez_ZCF-IT.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153545/9/Hernandez_ZCF.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153545/6/Hernandez_ZCF-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153545/8/Hernandez_ZCF-IT.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153545/10/Hernandez_ZCF.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 065ba2eb9f493c258a90b0c1fc684640
665102c0b281b5b76c0d171f0d5575dd
95d00775cd28f9cbe155cb864780cc4e
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
2c1abd0ac3710cb2ecd918bc04928b71
60813da7099830c73382ad24d921bd72
e622cb4c746692e12cf8fb04f959b62d
506788c84075b15ea1206708ccb9634a
ffbeaf206247ea8d60cfacaae9950f1e
506788c84075b15ea1206708ccb9634a
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1816799651686252544
spelling Neyra Huamani, LidiaSalvatierra Melgar, ÁngelHernandez Zavaleta, Cinthia Fiorela2024-11-13T17:48:46Z2024-11-13T17:48:46Z2024https://hdl.handle.net/20.500.12692/153545Este estudio se enfoca en el Objetivo 4 de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas, que busca asegurar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos. El objetivo general es analizar las prácticas pedagógicas inclusivas de docentes de educación básica regular en La Libertad en el año 2024. Se empleó un tipo de investigación básica, con un enfoque cualitativo y un diseño hermenéutico interpretativo, para profundizar en las prácticas pedagógicas inclusivas. La muestra de estudio incluyó a 16 docentes de niveles inicial y primaria, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia, de los cuales 8 participantes fueron seleccionados para el análisis detallado. Los resultados resaltan el compromiso con la inclusión y adaptabilidad en las aulas, integrando de manera efectiva el Diseño Universal para el Aprendizaje y otras estrategias inclusivas. Sin embargo, también se identifican desafíos en la implementación consistente de prácticas inclusivas y se señala la necesidad de mejoras en la evaluación y la formación continua para asegurar la sostenibilidad de estos enfoques.Lima NortePrograma Académico de Doctorado en EducaciónInclusión y DemocraciaDesarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.Enfoque de género, inclusión social y diversidad culturalIgualdad de géneroSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEducación inclusivaPráctica pedagógicaCalidad de la educaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Análisis de la práctica pedagógica inclusiva desde la percepción de docentes de educación básica regular, La Libertad 2024info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. Facultad de HumanidadesDoctora en Educación1009168219873533https://orcid.org/0000-0001-6261-2190https://orcid.org/0000-0003-2817-630X47399304199018Soria Perez, Yolanda FelicitasSalvatierra Melgar, AngelNeyra Huamani, Lidiahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALHernandez_ZCF-SD.pdfHernandez_ZCF-SD.pdfapplication/pdf350206https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153545/1/Hernandez_ZCF-SD.pdf065ba2eb9f493c258a90b0c1fc684640MD51Hernandez_ZCF-IT.pdfHernandez_ZCF-IT.pdfapplication/pdf8668140https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153545/2/Hernandez_ZCF-IT.pdf665102c0b281b5b76c0d171f0d5575ddMD52Hernandez_ZCF.pdfHernandez_ZCF.pdfapplication/pdf5372729https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153545/3/Hernandez_ZCF.pdf95d00775cd28f9cbe155cb864780cc4eMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153545/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTHernandez_ZCF-SD.pdf.txtHernandez_ZCF-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain5349https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153545/5/Hernandez_ZCF-SD.pdf.txt2c1abd0ac3710cb2ecd918bc04928b71MD55Hernandez_ZCF-IT.pdf.txtHernandez_ZCF-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain8040https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153545/7/Hernandez_ZCF-IT.pdf.txt60813da7099830c73382ad24d921bd72MD57Hernandez_ZCF.pdf.txtHernandez_ZCF.pdf.txtExtracted texttext/plain192926https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153545/9/Hernandez_ZCF.pdf.txte622cb4c746692e12cf8fb04f959b62dMD59THUMBNAILHernandez_ZCF-SD.pdf.jpgHernandez_ZCF-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4731https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153545/6/Hernandez_ZCF-SD.pdf.jpg506788c84075b15ea1206708ccb9634aMD56Hernandez_ZCF-IT.pdf.jpgHernandez_ZCF-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5894https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153545/8/Hernandez_ZCF-IT.pdf.jpgffbeaf206247ea8d60cfacaae9950f1eMD58Hernandez_ZCF.pdf.jpgHernandez_ZCF.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4731https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153545/10/Hernandez_ZCF.pdf.jpg506788c84075b15ea1206708ccb9634aMD51020.500.12692/153545oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1535452024-11-13 22:05:32.466Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.871978
Análisis de la práctica pedagógica inclusiva desde la percepción de docentes de educación básica regular, La Libertad 2024
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares