Estrategias grafomotrices y la psicomotricidad fina en niños de la Institución Educativa San Antonio de Jicamarca

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El presente estudio se enfoca en investigar la relación entre las estrategias grafomotrices para mejorar la psicomotricidad fina en niños de la institución educativa San Antonio de Jicamarca, con el objetivo de apoyar el logro del ODS 4, el cual tiene como objetivo asegurar que todos los niños adqui...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Terrones Cruz, Mery Roxsana
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/155429
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Actividad sensomotriz
Sistema sensorial
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description El presente estudio se enfoca en investigar la relación entre las estrategias grafomotrices para mejorar la psicomotricidad fina en niños de la institución educativa San Antonio de Jicamarca, con el objetivo de apoyar el logro del ODS 4, el cual tiene como objetivo asegurar que todos los niños adquieran habilidades fundamentales, incluidas las habilidades motoras finas necesarias para la escritura.Se utilizó un enfoque cuantitativo de tipo básico con un diseño no experimental de corte transversal, teniendo como muestra a 207 estudiantes, mediante un muestreo probabilístico aleatorio simple. Se emplearon dos cuestionarios, uno para cada variable, con un total de 40 preguntas en escala tipo Likert con valores que van desde "nunca" hasta "siempre". Los resultados, analizados estadísticamente, mostraron un coeficiente de correlación de 0.956 y una significancia de 0.000, menor a 0.05 con un intervalo de confianza del 95%, revelando una relación significativa entre ambas variables y respaldando la hipótesis del estudio. En conclusión, las estrategias grafomotrices han permitido a los niños desarrollar habilidades motoras precisas y coordinadas, esenciales para su desempeño académico y diario, promoviendo un desarrollo motor óptimo desde edades tempranas.
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Los resultados, analizados estadísticamente, mostraron un coeficiente de correlación de 0.956 y una significancia de 0.000, menor a 0.05 con un intervalo de confianza del 95%, revelando una relación significativa entre ambas variables y respaldando la hipótesis del estudio. En conclusión, las estrategias grafomotrices han permitido a los niños desarrollar habilidades motoras precisas y coordinadas, esenciales para su desempeño académico y diario, promoviendo un desarrollo motor óptimo desde edades tempranas.Lima EstePrograma Académico de Maestría en Problemas de AprendizajeProblemas de AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVActividad sensomotrizSistema sensorialAprendizajehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02Estrategias grafomotrices y la psicomotricidad fina en niños de la Institución Educativa San Antonio de Jicamarcainfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Problemas de AprendizajeUniversidad César Vallejo. 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