Programa educativo C-U-D para mejorar la detección temprana de cáncer de cuello uterino en un hospital de Piura, 2024

Descripción del Articulo

El cáncer cervicouterino (CCU) es una proliferación celular en el cuello uterino que se relaciona principalmente con la infección por el virus del papiloma humano (VPH) y está subestimado en Perú, lo que resalta la necesidad de información adecuada. A nivel global, el CCU representa un problema sign...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Centurion Monteza, Keyla Briyig
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/158080
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/158080
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Cáncer cervicouterino
Detección temprana
Cáncer de cuello uterino
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description El cáncer cervicouterino (CCU) es una proliferación celular en el cuello uterino que se relaciona principalmente con la infección por el virus del papiloma humano (VPH) y está subestimado en Perú, lo que resalta la necesidad de información adecuada. A nivel global, el CCU representa un problema significativo de salud pública, con 311,000 muertes en 2018, especialmente en países con ingresos bajos. Este estudio tuvo como objetivo determinar el efecto del Programa Educativo C-U-D en la mejora de la detección temprana del CCU en mujeres de un hospital de Piura durante 2024. Se realizó un estudio cuantitativo y experimental, aplicando encuestas a 40 mujeres en tres dimensiones: concepto general, detección temprana y prevención. Los resultados indicaron que, en el pretest, el 60% de las participantes tenía un nivel de conocimiento bajo, el 40% medio y el 0% alto, con puntajes de 15 a 25. Después de la intervención del programa educativo, el 0% mantuvo un nivel bajo, el 15% permaneció en nivel medio y el 85% alcanzó un nivel alto, con puntajes de 23 a 30. La prueba de Wilcoxon mostró un p-value de 0.001, confirmando la efectividad del programa.
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Los resultados indicaron que, en el pretest, el 60% de las participantes tenía un nivel de conocimiento bajo, el 40% medio y el 0% alto, con puntajes de 15 a 25. Después de la intervención del programa educativo, el 0% mantuvo un nivel bajo, el 15% permaneció en nivel medio y el 85% alcanzó un nivel alto, con puntajes de 23 a 30. 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