Propuesta de programa exprésate para mejorar la escucha activa en estudiantes de cuarto grado de Nuevo Chimbote, 2024

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La presente investigación presentó como objetivo “Diseñar una propuesta de Programa Exprésate para mejorar la Escucha Activa en estudiantes de cuarto grado de primaria de Nuevo Chimbote, 2024”. El tipo de investigación fue básica, de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental de nivel propositi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ugas Rodriguez, Segundo Jacinto
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/168259
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/168259
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Escucha activa
Programa exprésate
Sesiones de aprendizaje
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description La presente investigación presentó como objetivo “Diseñar una propuesta de Programa Exprésate para mejorar la Escucha Activa en estudiantes de cuarto grado de primaria de Nuevo Chimbote, 2024”. El tipo de investigación fue básica, de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental de nivel propositivo descriptivo, con una muestra constituida por 119 estudiantes de cuarto grado del nivel primaria. Se aplicó como instrumento el cuestionario con una validez y confiabilidad de 0.80. Los resultados identificaron, existe una mayor prevalencia de escucha activa nivel bueno (63%), sin embargo, un porcentaje considerable del 37% aún no desarrollan la habilidad de forma correcta, así como es sus respectivas dimensiones. Se concluyó que, mediante el programa “Exprésate”, se pretende mejorar la escucha activa en estudiantes de cuarto grado de primaria, con 10 sesiones en tres etapas (inicio, desarrollo y cierre), considerando para cada sesión el mejoramiento de las habilidades es escucha superficial, escucha selectiva, escucha activa, escucha empática y escucha intuitiva.
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Se concluyó que, mediante el programa “Exprésate”, se pretende mejorar la escucha activa en estudiantes de cuarto grado de primaria, con 10 sesiones en tres etapas (inicio, desarrollo y cierre), considerando para cada sesión el mejoramiento de las habilidades es escucha superficial, escucha selectiva, escucha activa, escucha empática y escucha intuitiva.ChimbotePrograma Académico de Maestría en Psicología EducativaEducación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEscucha activaPrograma exprésateSesiones de aprendizajehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Propuesta de programa exprésate para mejorar la escucha activa en estudiantes de cuarto grado de Nuevo Chimbote, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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