Tecnologías en el uso de internet y satisfacción de los estudiantes de computación e informática del CETPRO “Yugoslavia”- Nuevo Chimbote, 2020
Descripción del Articulo
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre Tecnologías en el uso de internet y satisfacción de los estudiantes de computación e informática del CETPRO “Yugoslavia”-Nuevo Chimbote, 2020. La población fue 34 estudiantes, con una muestra no probabilística de 12...
Autor: | |
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Formato: | tesis de maestría |
Fecha de Publicación: | 2021 |
Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
Repositorio: | UCV-Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/73324 |
Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/73324 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
Materia: | Tecnología educativa Satisfacción del estudiante Calidad de la educación - Perú https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
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Tecnologías en el uso de internet y satisfacción de los estudiantes de computación e informática del CETPRO “Yugoslavia”- Nuevo Chimbote, 2020 Torrejon Cano, Alex Alberto Tecnología educativa Satisfacción del estudiante Calidad de la educación - Perú https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
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La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre Tecnologías en el uso de internet y satisfacción de los estudiantes de computación e informática del CETPRO “Yugoslavia”-Nuevo Chimbote, 2020. La población fue 34 estudiantes, con una muestra no probabilística de 12. El tipo de investigación cuantitativo y diseño investigación descriptivo correlacional bivariado. Se utilizaron dos cuestionarios de preguntas cerradas con respuestas tipo Escala de Likert; su validación se realizó a criterio de juicio de expertos; con confiabilidad del primer instrumento αCrombach = 0,81 y para el segundo instrumento αCrombach = 0,70 ambos de calificación muy buena a buena. Y, como método de análisis de datos se utilizó la prueba estadística de Pearson para determinar la correlación y la prueba “t” Student para la significatividad. Obtuvimos como conclusiones: Existe un correlación directa, positiva y significativa (� = 0,85; �� = 9,12 > �� = 2,03) entre Tecnologías en el uso de internet y la satisfacción de los estudiantes; también, se obtuvo, que el 97.06% de los estudiantes califica que las Tecnologías en el uso de internet es bueno, el 2.94% lo califica regular y el 0% lo califica deficiente. Respecto a la satisfacción de los estudiantes, el 97.06% califica un nivel satisfactorio bueno, el 2.94% regular y el 0% deficiente. |
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Obtuvimos como conclusiones: Existe un correlación directa, positiva y significativa (� = 0,85; �� = 9,12 > �� = 2,03) entre Tecnologías en el uso de internet y la satisfacción de los estudiantes; también, se obtuvo, que el 97.06% de los estudiantes califica que las Tecnologías en el uso de internet es bueno, el 2.94% lo califica regular y el 0% lo califica deficiente. Respecto a la satisfacción de los estudiantes, el 97.06% califica un nivel satisfactorio bueno, el 2.94% regular y el 0% deficiente.ChimboteEscuela de PosgradoGestión y Calidad Educativaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVTecnología educativaSatisfacción del estudianteCalidad de la educación - Perúhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Tecnologías en el uso de internet y satisfacción de los estudiantes de computación e informática del CETPRO “Yugoslavia”- Nuevo Chimbote, 2020info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestro en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa32736800https://orcid.org/0000-0002-9794-042332985263191097Medina Corcuera, Groberti AlfredoSosa Aparicio, Luis AlbertoAlvarez Carrillo, Nicolahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALTorrejon_CAA-SD.pdfTorrejon_CAA-SD.pdfapplication/pdf2176080https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/73324/1/Torrejon_CAA-SD.pdfe1dbbe5c8c88c562d3334b3a011b2ed4MD51Torrejon_CAA.pdfTorrejon_CAA.pdfapplication/pdf2336000https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/73324/2/Torrejon_CAA.pdf0cf400e4c9ed978ff4226520952f9512MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/73324/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTTorrejon_CAA-SD.pdf.txtTorrejon_CAA-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain126422https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/73324/4/Torrejon_CAA-SD.pdf.txt48b55996a4308eb4f84e000efe378720MD54Torrejon_CAA.pdf.txtTorrejon_CAA.pdf.txtExtracted texttext/plain131492https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/73324/6/Torrejon_CAA.pdf.txt7ba4584aea400383365bf0e3b80e346aMD56THUMBNAILTorrejon_CAA-SD.pdf.jpgTorrejon_CAA-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5217https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/73324/5/Torrejon_CAA-SD.pdf.jpga5da71047c21b7f22c293cbfc36ad2efMD55Torrejon_CAA.pdf.jpgTorrejon_CAA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5217https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/73324/7/Torrejon_CAA.pdf.jpga5da71047c21b7f22c293cbfc36ad2efMD5720.500.12692/73324oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/733242021-11-18 22:11:39.613Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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 |
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