Acoso escolar y autoconcepto en estudiantes de secundaria de una institución educativa – Huacho, 2023

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo determinar si existe relación entre agresión escolar y autoconcepto en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa-Huacho 2023.Siendo la investigación de tipo básica, se siguió un diseño no experimental correlacional transversal, bajo un...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Perez Salazar, Anilhu Estefani
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/154703
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/154703
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Acoso escolar
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description La presente investigación tuvo como objetivo determinar si existe relación entre agresión escolar y autoconcepto en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa-Huacho 2023.Siendo la investigación de tipo básica, se siguió un diseño no experimental correlacional transversal, bajo un enfoque cuantitativo; la muestra estuvo conformada por 250 estudiantes a los cuales se les suministró el Auto -Test de Cisneros de Acoso Escolar y el Cuestionario de Autoconcepto (CAG). Los resultados obtenidos según Rho de Spearman de -0.49 siendo una correlación negativa con un nivel de significancia de 0.441. De acuerdo al nivel de acoso escolar se obtuvo que el 16.4% de los estudiantes perciben un nivel bajo, el 52% percibe un nivel medio y un 31.6% de nivel alto. Así mismo el nivel de autoconcepto donde se puede observar que el 44.8% de los estudiantes perciben un nivel Bajo, nivel medio con un 45.2% y el 10% un nivel alto. Se concluye que hay una correlación negativa, lo que indica que los valores de una variable tienden a incrementarse mientras que la otra variable desciende.
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Así mismo el nivel de autoconcepto donde se puede observar que el 44.8% de los estudiantes perciben un nivel Bajo, nivel medio con un 45.2% y el 10% un nivel alto. Se concluye que hay una correlación negativa, lo que indica que los valores de una variable tienden a incrementarse mientras que la otra variable desciende.Lima NorteEscuela de PsicologíaViolenciaDesarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.Enfoque de género, inclusión social y diversidad culturalIgualdad de géneroPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAcoso escolarAutoconceptoEstudianteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Acoso escolar y autoconcepto en estudiantes de secundaria de una institución educativa – Huacho, 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPsicologíaUniversidad César Vallejo. 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