Funcionalidad familiar e Inteligencia emocional en estudiantes de primaria de una institución educativa de Sayán, Huaura, 2022

• Autor: Barreto Coral, Betsy Karina
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/154932
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/154932
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Funcionalidad familiar; Inteligencia emocional; Cohesión; Adaptabilidad familiar; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

Este estudio planteó el objetivo de determinar si existe relación estadística entre funcionalidad familiar e inteligencia emocional en estudiantes de primaria en una institución educativa de Sayán, Huaura. Fue de método tipo básica, diseño no experimental y nivel correlacional, conunidad muestral 80 estudiantes, se empleó como instrumentos el FACES III así como el inventario de cociente emocional de Baron. Se tuvo como resultado un 55% (44) se hallan ennivel de funcionalidad familiar alta y 56% (45) presentan nivel alto de inteligencia emocional.Evidencia el coeficiente Spirman no existen relaciónes ambivariables con, p>0,05. Se concluye la variable funcionalidad familiar no tiene relación significativa con inteligencia emocional; es decir, indicadores como la dinámica familiar y convivencia optima no se asocia con el manejo y gestión de la emoción.