Plataformas digitales y desempeño docente en una institución educativa pública del distrito de Ancón,2024

• Autor: Sotelo Broncano, Gianina Carol
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162490
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/162490
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Plataformas digitales; Desempeño docente; Competencia laboral; Formación; Desarrollo profesional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

La investigación titulada “Plataformas digitales y desempeño docente en una institución educativa pública del distrito de Ancón, 2024”; se consideró el cuarto objetivo de desarrollo sostenible el cual fue garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos; asimismo, se presentó como objetivo general fue determinar la relación entre las plataformas digitales y el desempeño docente en el colegio Carlos Gutiérrez Merino de Ancón, 2024. El marco metodológico fue básica, cuantitativa, correlacional, no experimental, transeccional, la encuesta se aplicó a 46 docentes del colegio Carlos Gutiérrez Merino de Ancón. Los resultados el 73.9% de los docentes consideraron que el nivel de las plataformas digitales fue alto, mientras que el 82.6% indicaron que el nivel del desempeño docente fue eficiente; asimismo, con el Rho es igual a 0,469 y el p_valor menor a 0,01, por lo tanto, se logró demostrar que la plataforma digital se relaciona directa, débil y significativamente con el desempeño laboral. Concluyó que se determinó la relación directa, débil y significativa entre las plataformas digitales y el desempeño docente en el colegio Carlos Gutiérrez Merino de Ancón, 2024.