Percepción de la gestión administrativa y el desempeño laboral del docente de una I.E.P de nivel secundario de la Rinconada Trujillo 2017

• Autores: Benites Ureña, Lina Maria, Castillo Fonseca, Deysi Eveling Del Carmen
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/17561
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/17561
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: gestión; gestión administrativa; desempeño; desempeño laboral; Desempeño laboral docente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación estudió el problema ¿Cómo la gestión administrativa influye en el desempeño laboral del personal docente de la I.E.P Fray Martín de Porres de la Rinconada Trujillo 2017? La hipótesis que se formuló establece que la gestión administrativa influye en el desempeño laboral del personal docente de una I.E.P de nivel secundario de la Rinconada Trujillo 2017. La población de estudio estuvo conformada por 30 docentes de la institución educativa Fray Martín de Porres de la Rinconada durante el 2017. Se administraron dos cuestionarios, utilizando un diseño correlacional, a 30 docentes, mediante un muestreo no probabilístico – aleatorio simple. Entre los resultados se evidenció que el nivel de gestión administrativa presenta un 100 % en el nivel de poco adecuado; por otro lado, el 100% de nivel de desempeño laboral de los docentes de una I.E.P se encuentra en poco adecuado. Además, existe una relación muy significativa de 0,487** entre las variables gestión administrativa y desempeño laboral de los docentes de una I.E.P. de nivel secundaria en la Rinconada. Llegando a la conclusión que sí existe relación significativa entre la gestión administrativa y el desempeño laboral en la I.E.P de nivel secundario de la Rinconada Trujillo en el periodo 2017.