Estrategias lúdicas en el aprendizaje de matemática en estudiantes de primaria

Descripción del Articulo

La presente investigación explicativa de diseño cuasi-experimental, tuvo como objetivo determinar el efecto del programa de “estrategias lúdicas” en el aprendizaje de matemática en los estudiantes de 2o grado de primaria en la Institución Educativa N°1032 del Cercado de Lima- 2016. El instrumento de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ganán Rugel, Narcisa Estefanía
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2017
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/141798
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/141798
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Estrategias Lúdicas
Transcodificación
Comparación
Semántica operatoria
Analogía
Reversibilidad operatoria
Aprendizaje de matemática
Actitudes y percepciones
Adquirir e integrar el conocimiento
Extender y refinar el conocimiento
Uso significativo del conocimiento
Hábitos mentales
Cuasi experimental
Grupo control y grupo experimental
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Los resultados mostraron que las estrategias lúdicas influyeronn en el aprendizaje de matemática en los estudiantes del nivel e institución ya antes mencionada.Lima EsteEscuela de PosgradoInnovaciones PedagógicasDesarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstrategias LúdicasTranscodificaciónComparaciónSemántica operatoriaAnalogíaReversibilidad operatoriaAprendizaje de matemáticaActitudes y percepcionesAdquirir e integrar el conocimientoExtender y refinar el conocimientoUso significativo del conocimientoHábitos mentalesCuasi experimentalGrupo control y grupo experimentalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Estrategias lúdicas en el aprendizaje de matemática en estudiantes de primariainfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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