Hábitos de lectura en las habilidades comunicativas en estudiantes universitarios de una escuela profesional de educación inicial en Apurímac, 2024

Descripción del Articulo

Esta investigación se alinea con el ODS 4, que es esencial para el desarrollo sostenible y se enfoca en asegurar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, así como promover oportunidades de aprendizaje. Este estudio examina la relación entre los hábitos de lectura y las habilidades comunicat...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Lopez Angelino, Lizbeth Shermelyn
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/164052
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Hábitos de lectura
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description Esta investigación se alinea con el ODS 4, que es esencial para el desarrollo sostenible y se enfoca en asegurar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, así como promover oportunidades de aprendizaje. Este estudio examina la relación entre los hábitos de lectura y las habilidades comunicativas de los estudiantes universitarios, el objetivo general fue determinar cuál es la influencia del hábito de lectura en las habilidades comunicativas en estudiantes universitarios de una escuela profesional de educación en Apurímac, 2024. La metodología es de tipo aplicada, diseño no experimental, enfoque cuantitativo y de nivel correlacional causal o tan bien llamado correlacional causal, los resultados revelan que los estudiantes con hábitos de lectura más sólidos muestran un mejor desempeño en las habilidades de escuchar y hablar. La investigación se desarrolló en un marco de responsabilidad social universitaria, buscando contribuir a la reducción de las brechas educativas en la región. Se emplea una metodología cuantitativa, se utilizó encuestas y análisis estadísticos para obtener resultados significativos. Además, la tesis ofrece recomendaciones para mejorar la enseñanza y fomentar hábitos de lectura, con el objetivo de potenciar las habilidades comunicativas de los estudiantes en el ámbito académico.
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La metodología es de tipo aplicada, diseño no experimental, enfoque cuantitativo y de nivel correlacional causal o tan bien llamado correlacional causal, los resultados revelan que los estudiantes con hábitos de lectura más sólidos muestran un mejor desempeño en las habilidades de escuchar y hablar. La investigación se desarrolló en un marco de responsabilidad social universitaria, buscando contribuir a la reducción de las brechas educativas en la región. Se emplea una metodología cuantitativa, se utilizó encuestas y análisis estadísticos para obtener resultados significativos. Además, la tesis ofrece recomendaciones para mejorar la enseñanza y fomentar hábitos de lectura, con el objetivo de potenciar las habilidades comunicativas de los estudiantes en el ámbito académico.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Docencia UniversitariaEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVHábitos de lecturaHabilidadesComunicativashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Hábitos de lectura en las habilidades comunicativas en estudiantes universitarios de una escuela profesional de educación inicial en Apurímac, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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