Gestión educativa y la participación de padres de familia en una institución educativa de la ciudad de Ica, 2024

Descripción del Articulo

La investigación se alineó con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, cuyo propósito es asegurar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, promoviendo, además, oportunidades de aprendizaje continuo a lo largo de toda la vida para todas las personas. El objetivo general de esta investigación...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cuba Cordova, Liliana Erlinda
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/158690
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Participación de padres de familia
Gestión educativa
Participación activa
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description La investigación se alineó con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, cuyo propósito es asegurar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, promoviendo, además, oportunidades de aprendizaje continuo a lo largo de toda la vida para todas las personas. El objetivo general de esta investigación es determinar la relación que existe entre gestión educativa y la participación de padres de familia en una institución educativa de la ciudad de Ica, 2024. La metodología empleada es de tipo básica, adoptando un diseño no experimental de corte transversal con un enfoque cuantitativo, asimismo, se utilizó la encuesta como técnica de recolección de datos, empleando el cuestionario como instrumento para obtener la información necesaria. La muestra estuvo compuesta por 315 padres de familia, y los instrumentos utilizados fueron validados por tres expertos, con un coeficiente alfa de Cronbach de 0.948, lo que evidencia una alta fiabilidad en los instrumentos aplicados. Los resultados obtenidos mostraron un valor de Rho Spearman de ,850 y el p= ,001; < 0,05, por lo tanto, se concluye que existe relación significativa entre la gestión educativa y la participación de padres de familia.
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La muestra estuvo compuesta por 315 padres de familia, y los instrumentos utilizados fueron validados por tres expertos, con un coeficiente alfa de Cronbach de 0.948, lo que evidencia una alta fiabilidad en los instrumentos aplicados. Los resultados obtenidos mostraron un valor de Rho Spearman de ,850 y el p= ,001; < 0,05, por lo tanto, se concluye que existe relación significativa entre la gestión educativa y la participación de padres de familia.Lima EstePrograma Académico de Maestría en Gestión PúblicaReforma y Modernización del EstadoDesarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.Fortalecimiento de la democracia, ciudadanía y cultura de pazReducción de las desigualdadesSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVParticipación de padres de familiaGestión educativaParticipación activaParticipación consultivaCalidad de la educaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Gestión educativa y la participación de padres de familia en una institución educativa de la ciudad de Ica, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. 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