Cuentos infantiles y su influencia en la comunicación oral en infantes de una institución educativa de Breña, 2024

• Autor: Nuñez Quiroga, Milenka Marianela
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/149388
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/149388
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Cuentos infantiles; Comunicación oral; PLON-R; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación tuvo como objetivo general determinar si el uso de los cuentos infantiles tiene influencia en la mejora de la comunicación oral en los niños de 3 años de una institución educativa de Breña 2024, este tema se encuentra enmarcado en la ODS 4 Educación de Calidad. La metodología fue mediante un enfoque cuantitativo, diseño experimental, nivel correlacional explicativo y de corte longitudinal. La muestra no probabilística fue inicialmente de los 22 niños integrantes de la sección B de la institución educativa de Breña, sin embargo, 2 de estos no participaron en el estudio, por lo que solo se consideraron 20 muestras válidas. Se hizo uso del cuestionario de Prueba de Lenguaje Oral Navarra - Revisada (PLON-R) de 3 años para el recojo de datos, los cuales fueron correctamente validados con un índice de confiabilidad de ,802 para el pretest y ,810 para el postest. Los resultados mostraron que antes de la aplicación de estos solo un 15% de los niños mostraban encontrarse dentro del nivel normal, mientras que luego de dicha aplicación, un 44.44% de estos alcanzaron ese nivel. La conclusión de la investigación indica que el uso de los cuentos infantiles tiene influencia en la mejora de la comunicación oral en los niños de 3 años de la institución educativa de Breña, según la prueba T de Student con el valor de significancia de ,000 e índice de correlación de ,952.