Talleres de Baby Sign como SAAC y su influencia en el desarrollo del lenguaje de infantes de 12 a 21 meses

Descripción del Articulo

Este estudio tuvo como objetivo general evidenciar la influencia de los talleres de Baby Sign en el desarrollo del lenguaje en infantes de 12 a 21 meses, el tipo y diseño de investigación fue aplicada pre experimental con enfoque cuantitativo. Con población de 20 madres de familia y 20 infantes, com...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Alarco Levaggi, Arianna Stella Del Carmen, Ramirez Gomez, Jazmin Graciela
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/115130
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/115130
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Desarrollo del lenguaje
Lenguaje infantil
Aprendizaje cognitivo
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UCVV_7f0940669ddad72b0367f71c4eaa745b
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/115130
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Talleres de Baby Sign como SAAC y su influencia en el desarrollo del lenguaje de infantes de 12 a 21 meses
title Talleres de Baby Sign como SAAC y su influencia en el desarrollo del lenguaje de infantes de 12 a 21 meses
spellingShingle Talleres de Baby Sign como SAAC y su influencia en el desarrollo del lenguaje de infantes de 12 a 21 meses
Alarco Levaggi, Arianna Stella Del Carmen
Desarrollo del lenguaje
Lenguaje infantil
Aprendizaje cognitivo
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Talleres de Baby Sign como SAAC y su influencia en el desarrollo del lenguaje de infantes de 12 a 21 meses
title_full Talleres de Baby Sign como SAAC y su influencia en el desarrollo del lenguaje de infantes de 12 a 21 meses
title_fullStr Talleres de Baby Sign como SAAC y su influencia en el desarrollo del lenguaje de infantes de 12 a 21 meses
title_full_unstemmed Talleres de Baby Sign como SAAC y su influencia en el desarrollo del lenguaje de infantes de 12 a 21 meses
title_sort Talleres de Baby Sign como SAAC y su influencia en el desarrollo del lenguaje de infantes de 12 a 21 meses
author Alarco Levaggi, Arianna Stella Del Carmen
author_facet Alarco Levaggi, Arianna Stella Del Carmen
Ramirez Gomez, Jazmin Graciela
author_role author
author2 Ramirez Gomez, Jazmin Graciela
author2_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Gamboa Rosas, Karla Fiorella
dc.contributor.author.fl_str_mv Alarco Levaggi, Arianna Stella Del Carmen
Ramirez Gomez, Jazmin Graciela
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Desarrollo del lenguaje
Lenguaje infantil
Aprendizaje cognitivo
topic Desarrollo del lenguaje
Lenguaje infantil
Aprendizaje cognitivo
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description Este estudio tuvo como objetivo general evidenciar la influencia de los talleres de Baby Sign en el desarrollo del lenguaje en infantes de 12 a 21 meses, el tipo y diseño de investigación fue aplicada pre experimental con enfoque cuantitativo. Con población de 20 madres de familia y 20 infantes, como instrumento de recolección de datos se usó el checklist para medir la etapa lingüística y el desarrollo del lenguaje avanzado comparando los resultados obtenidos en el pre y post test. Para la prueba de hipótesis, se usaron las pruebas de Kolmogórov-Smirnov y Shapiro- Wilk que determinaron una significancia <.001, rechazándose la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alterna. Por lo tanto, existió una diferencia significativa entre los resultados del pre y post test, concluyéndose que los talleres de Baby Sign benefician significativamente el desarrollo del lenguaje en infantes de 12 a 21 meses, en especial durante la etapa lingüística y el desarrollo del lenguaje avanzado.
publishDate 2022
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-05-26T16:03:25Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-05-26T16:03:25Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2022
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/115130
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/115130
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115130/1/Alarco_LASDC-Ramirez_GJG-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115130/2/Alarco_LASDC-Ramirez_GJG.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115130/3/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115130/4/Alarco_LASDC-Ramirez_GJG-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115130/6/Alarco_LASDC-Ramirez_GJG.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115130/5/Alarco_LASDC-Ramirez_GJG-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115130/7/Alarco_LASDC-Ramirez_GJG.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 53a2c97d89cc4cb32bd7309e3c3d2bf7
99282be9099ba575f2818681af2e5353
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
5990a351cdc1201cc79805f0ae2ff9ae
282bd18d57630b017cb70debff265d51
58730cbfe8086c0f69568cf946f18307
58730cbfe8086c0f69568cf946f18307
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1807922071895801856
spelling Gamboa Rosas, Karla FiorellaAlarco Levaggi, Arianna Stella Del CarmenRamirez Gomez, Jazmin Graciela2023-05-26T16:03:25Z2023-05-26T16:03:25Z2022https://hdl.handle.net/20.500.12692/115130Este estudio tuvo como objetivo general evidenciar la influencia de los talleres de Baby Sign en el desarrollo del lenguaje en infantes de 12 a 21 meses, el tipo y diseño de investigación fue aplicada pre experimental con enfoque cuantitativo. Con población de 20 madres de familia y 20 infantes, como instrumento de recolección de datos se usó el checklist para medir la etapa lingüística y el desarrollo del lenguaje avanzado comparando los resultados obtenidos en el pre y post test. Para la prueba de hipótesis, se usaron las pruebas de Kolmogórov-Smirnov y Shapiro- Wilk que determinaron una significancia <.001, rechazándose la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alterna. Por lo tanto, existió una diferencia significativa entre los resultados del pre y post test, concluyéndose que los talleres de Baby Sign benefician significativamente el desarrollo del lenguaje en infantes de 12 a 21 meses, en especial durante la etapa lingüística y el desarrollo del lenguaje avanzado.Lima NorteEscuela de Educación InicialAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaEnfoque de género, inclusión social y diversidad culturalEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVDesarrollo del lenguajeLenguaje infantilAprendizaje cognitivohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Talleres de Baby Sign como SAAC y su influencia en el desarrollo del lenguaje de infantes de 12 a 21 mesesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEducación InicialUniversidad César Vallejo. Facultad de Derecho y HumanidadesLicenciada en Educación Inicial42958721https://orcid.org/0000-0001-6056-53277144113262853220111016Villena Guerrero, Mirella PatriciaNole Mogollon, DalilaGamboa Rosas, Karla Fiorelahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALAlarco_LASDC-Ramirez_GJG-SD.pdfAlarco_LASDC-Ramirez_GJG-SD.pdfapplication/pdf2246752https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115130/1/Alarco_LASDC-Ramirez_GJG-SD.pdf53a2c97d89cc4cb32bd7309e3c3d2bf7MD51Alarco_LASDC-Ramirez_GJG.pdfAlarco_LASDC-Ramirez_GJG.pdfapplication/pdf2246752https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115130/2/Alarco_LASDC-Ramirez_GJG.pdf99282be9099ba575f2818681af2e5353MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115130/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTAlarco_LASDC-Ramirez_GJG-SD.pdf.txtAlarco_LASDC-Ramirez_GJG-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain164516https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115130/4/Alarco_LASDC-Ramirez_GJG-SD.pdf.txt5990a351cdc1201cc79805f0ae2ff9aeMD54Alarco_LASDC-Ramirez_GJG.pdf.txtAlarco_LASDC-Ramirez_GJG.pdf.txtExtracted texttext/plain169497https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115130/6/Alarco_LASDC-Ramirez_GJG.pdf.txt282bd18d57630b017cb70debff265d51MD56THUMBNAILAlarco_LASDC-Ramirez_GJG-SD.pdf.jpgAlarco_LASDC-Ramirez_GJG-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5235https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115130/5/Alarco_LASDC-Ramirez_GJG-SD.pdf.jpg58730cbfe8086c0f69568cf946f18307MD55Alarco_LASDC-Ramirez_GJG.pdf.jpgAlarco_LASDC-Ramirez_GJG.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5235https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115130/7/Alarco_LASDC-Ramirez_GJG.pdf.jpg58730cbfe8086c0f69568cf946f18307MD5720.500.12692/115130oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1151302023-05-26 22:08:27.793Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.871716
Talleres de Baby Sign como SAAC y su influencia en el desarrollo del lenguaje de infantes de 12 a 21 meses
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares