Clima escolar de aula y aprendizaje de los estudiantes de la institución educativa de Cajaruro - Amazonas, 2024

Descripción del Articulo

La investigación realizada ha tenido como objetivo primordial determinar como influye el clima escolar del aula en los aprendizajes de los estudiantes del segundo grado de secundaria de una Institución Educativa durante el año 2024. Esta investigación ha utilizado un enfoque cualitativo en un total...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Perez Goycochea, Benedicto
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/159722
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/159722
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aula
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description La investigación realizada ha tenido como objetivo primordial determinar como influye el clima escolar del aula en los aprendizajes de los estudiantes del segundo grado de secundaria de una Institución Educativa durante el año 2024. Esta investigación ha utilizado un enfoque cualitativo en un total de 09 estudiantes a quienes se aplicó la técnica de entrevista y su instrumento respectivo a fin de recoger la información necesaria. Por lo que gracias al estudio realizado se pudo concluir que el Clima Escolar se realaciona directamente con los Aprendizajes porque facilita el logro de las metas propuestas en un ambiente de armonía y buen trato; que es más efectivo cuando se cumple con el trabajo real de tutoría la cual debe responder a los intereses y necesidades de los estudiantes, las normas de convivencia han sido efectivas cuando se han elaborado con la participación activa de los alumnos, cuando se ha presentado algún caso de violencia escolar dentro de la escuela o en la familia ha cumplido un papel importante el soporte emocional, porque el estudiante necesitaba confiar a un profesional sus problemas o necesidades, la escuela debe velar por la interculturalidad, el respeto y atención de los estudiantes con alguna discapacidad.
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Por lo que gracias al estudio realizado se pudo concluir que el Clima Escolar se realaciona directamente con los Aprendizajes porque facilita el logro de las metas propuestas en un ambiente de armonía y buen trato; que es más efectivo cuando se cumple con el trabajo real de tutoría la cual debe responder a los intereses y necesidades de los estudiantes, las normas de convivencia han sido efectivas cuando se han elaborado con la participación activa de los alumnos, cuando se ha presentado algún caso de violencia escolar dentro de la escuela o en la familia ha cumplido un papel importante el soporte emocional, porque el estudiante necesitaba confiar a un profesional sus problemas o necesidades, la escuela debe velar por la interculturalidad, el respeto y atención de los estudiantes con alguna discapacidad.TrujilloEspecialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAulaAprendizajeEstudiantehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Clima escolar de aula y aprendizaje de los estudiantes de la institución educativa de Cajaruro - Amazonas, 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Políticas Educativas y Gestión Pública40394145https://orcid.org/0000-0003-3785-542727717505312567Vargas Quispe, ReynaldoBarrantes Leyva, Héctor ErnestoVilla Calderon, Adonias Juliahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Perez_GB-SD.pdfS_Perez_GB-SD.pdfapplication/pdf7216336https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159722/1/S_Perez_GB-SD.pdf86ab92c94489eaa09040086f30af8cbcMD51S_Perez_GB-IT.pdfS_Perez_GB-IT.pdfapplication/pdf5387329https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159722/2/S_Perez_GB-IT.pdf2b701ac098dad7e7f4650d6d6b53db18MD52S_Perez_GB.pdfS_Perez_GB.pdfapplication/pdf7564129https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159722/3/S_Perez_GB.pdfcb68bbe1e2f18352c9e9ed56545b5d0fMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159722/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Perez_GB-SD.pdf.txtS_Perez_GB-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain82766https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159722/5/S_Perez_GB-SD.pdf.txte3b546ba159cbc2b661c4e4353e01e62MD55S_Perez_GB-IT.pdf.txtS_Perez_GB-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain2007https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159722/7/S_Perez_GB-IT.pdf.txt31c9c8bd76c4ed828757708b9c48d0a2MD57S_Perez_GB.pdf.txtS_Perez_GB.pdf.txtExtracted texttext/plain85186https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159722/9/S_Perez_GB.pdf.txt38e138e4e2af5e6309c0ad7bfa835ee3MD59THUMBNAILS_Perez_GB-SD.pdf.jpgS_Perez_GB-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5203https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159722/6/S_Perez_GB-SD.pdf.jpgcb66f4830adbb99e6af61f4a869fe288MD56S_Perez_GB-IT.pdf.jpgS_Perez_GB-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4189https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159722/8/S_Perez_GB-IT.pdf.jpg349d588cfb8d3a345af07879fd2e6febMD58S_Perez_GB.pdf.jpgS_Perez_GB.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5203https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159722/10/S_Perez_GB.pdf.jpgcb66f4830adbb99e6af61f4a869fe288MD51020.500.12692/159722oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1597222025-02-14 22:24:26.76Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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