Inteligencia emocional y motivación escolar en estudiantes de primaria de una institución educativa pública de Lima, 2025

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El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la Inteligencia emocional y motivación escolar en estudiantes de primaria de una institución educativa pública de Lima, 2025 contribuyendo al Objetivo de Desarrollo Sostenible de Educación de Calidad (ODS 4) ayudando a mejorar las r...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Reyes Reyes, Gisell Milagros
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/175177
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description El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la Inteligencia emocional y motivación escolar en estudiantes de primaria de una institución educativa pública de Lima, 2025 contribuyendo al Objetivo de Desarrollo Sostenible de Educación de Calidad (ODS 4) ayudando a mejorar las relaciones interpersonales y fomentar la ciudadanía global. En el aspecto metodológico, el estudio fue de enfoque cuantitativo no experimental, lo participantes fueron 138 estudiantes de primaria. Los resultados revelaron que el 40.6% presentan alta inteligencia emocional y el 39.9% alta motivación. Del mismo modo, se observa una correlación positiva moderada (rho = 0.630, p < 0.05) entre ambas variables, estos hallazgos subrayan la importancia de fortalecer las habilidades emocionales en el aula, ya que favorecen el compromiso y el rendimiento académico, promoviendo un entorno educativo más resiliente y eficaz para el desarrollo integral de los estudiantes. En conclusión, la existencia de una relación significativa, demostrando que, a mayor sea el impulso para reforzar la inteligencia emocional, mayor es la motivación escolar de alumnos de nivel primario en una institución de Lima.
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Del mismo modo, se observa una correlación positiva moderada (rho = 0.630, p < 0.05) entre ambas variables, estos hallazgos subrayan la importancia de fortalecer las habilidades emocionales en el aula, ya que favorecen el compromiso y el rendimiento académico, promoviendo un entorno educativo más resiliente y eficaz para el desarrollo integral de los estudiantes. En conclusión, la existencia de una relación significativa, demostrando que, a mayor sea el impulso para reforzar la inteligencia emocional, mayor es la motivación escolar de alumnos de nivel primario en una institución de Lima.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Psicología EducativaAtención integral del infante, niño y adolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAptitudAutodisciplinaCapacidadTalentoVoluntad de realizaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Inteligencia emocional y motivación escolar en estudiantes de primaria de una institución educativa pública de Lima, 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la SaludMaestra en Psicología Educativa0645165531683051https://orcid.org/0000-0001-7101-0589https://orcid.org/0000-0002-5180-530641817974313129Flores Mejia, Gisella SocorroCerafin Urbano, Virginia AsuncionLescano Lopez, Galia Susanahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALReyes_GM-SD.pdfReyes_GM-SD.pdfapplication/pdf997241https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175177/1/Reyes_GM-SD.pdf993f2b15713d220d09ec9d5d9b320fc6MD51Reyes_GM.pdfReyes_GM.pdfapplication/pdf4139965https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175177/2/Reyes_GM.pdff6a83e6a0f1927ca2ceddf6dadb9a5a6MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175177/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTReyes_GM-SD.pdf.txtReyes_GM-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain90730https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175177/4/Reyes_GM-SD.pdf.txt789c6b848ce83d3070982fedee2862d9MD54Reyes_GM.pdf.txtReyes_GM.pdf.txtExtracted texttext/plain103873https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175177/6/Reyes_GM.pdf.txt6c4108d0c66a1e1c759688ee2eb60da4MD56THUMBNAILReyes_GM-SD.pdf.jpgReyes_GM-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5237https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175177/5/Reyes_GM-SD.pdf.jpge6d3fdb81cab759531d8bb0ab1cd494bMD55Reyes_GM.pdf.jpgReyes_GM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5237https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175177/7/Reyes_GM.pdf.jpge6d3fdb81cab759531d8bb0ab1cd494bMD5720.500.12692/175177oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1751772025-11-10 22:23:16.938Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
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