Comunicación asertiva y clima laboral en el personal docente de la Institución Educativa N° 1267, Lurigancho, 2020
Descripción del Articulo
La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la comunicación asertiva y clima laboral en el personal docente de la Institución Educativa N° 1267 del distrito de Lurigancho en el año 2020. La metodología consistió en el enfoque cuantitativo, paradigma positivista, método hipotétic...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/55342 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/55342 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Clima laboral Instituciones educativas Profesores - Evaluación https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
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Comunicación asertiva y clima laboral en el personal docente de la Institución Educativa N° 1267, Lurigancho, 2020 Palma Pala, Ana María Clima laboral Instituciones educativas Profesores - Evaluación https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
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La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la comunicación asertiva y clima laboral en el personal docente de la Institución Educativa N° 1267 del distrito de Lurigancho en el año 2020. La metodología consistió en el enfoque cuantitativo, paradigma positivista, método hipotético deductivo, diseño no experimental, trasversal, nivel descriptivo correlacional. La población estuvo conformada por 60 docentes de la Institución Educativa 1267 a quienes se aplicó un cuestionario en escala de Likert para cada variable, los que fueron previamente validados por juicio de expertos (aplicable) y sometidos a la prueba de confiabilidad Alfa de Cronbach (comunicación asertiva=0,815 y clima laboral=0,885). Los datos recopilados fueron tabulados en el programa Excel y procesados en el software SPSS. Los resultados permitieron describir las variables a través de figuras; para el análisis inferencial se utilizó el estadístico Rho de Spearman, con el cual se contrastaron la hipótesis general y específicas (Rho = 0,661 p=0,00). Se concluyó que las variables se encuentran relacionadas en forma positiva y directa. |
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Los resultados permitieron describir las variables a través de figuras; para el análisis inferencial se utilizó el estadístico Rho de Spearman, con el cual se contrastaron la hipótesis general y específicas (Rho = 0,661 p=0,00). Se concluyó que las variables se encuentran relacionadas en forma positiva y directa.AteEscuela de PosgradoGestión y Calidad Educativaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVClima laboralInstituciones educativasProfesores - Evaluaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Comunicación asertiva y clima laboral en el personal docente de la Institución Educativa N° 1267, Lurigancho, 2020info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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