Autoestima y agresividad en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Lima Este

Descripción del Articulo

El objetivo de la investigación fue conocer la relación entre la autoestima y la agresividad en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Lima este. La metodología usada fue de tipo descriptivo-correlacional y de diseño no experimental. Por otro lado, la muestra estuvo compuesta por...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Varela Flores, María Consuelo
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/93555
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description El objetivo de la investigación fue conocer la relación entre la autoestima y la agresividad en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Lima este. La metodología usada fue de tipo descriptivo-correlacional y de diseño no experimental. Por otro lado, la muestra estuvo compuesta por estudiantes de ambos sexos del 3ro al 5to de secundaria (n = 120) y con un rango de edad entre los 13 a 17 años. La medición de las variables fue mediante la escala de autoestima de Rosenberg y el cuestionario de agresividad de Buss y Perry, los dos instrumentos tuvieron valores adecuados de confiabilidad. En los resultados se encontraron correlaciones estadísticamente significativas de tipo inversa y de magnitud moderada (rho = -.693**; p < .01). Asimismo, las relaciones inversas entre las dimensiones de agresividad entre la autoestima fueron de baja a moderada (p < .01). Además, en la estadística descriptiva el nivel bajo fue predominante para la autoestima (70.0%) y el nivel alto para agresividad y sus dimensiones (85.0%). En conclusión, a menor autoestima, mayor agresividad presentaran los alumnos de secundaria de una institución educativa de Lima este
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Asimismo, las relaciones inversas entre las dimensiones de agresividad entre la autoestima fueron de baja a moderada (p < .01). Además, en la estadística descriptiva el nivel bajo fue predominante para la autoestima (70.0%) y el nivel alto para agresividad y sus dimensiones (85.0%). En conclusión, a menor autoestima, mayor agresividad presentaran los alumnos de secundaria de una institución educativa de Lima esteLima NorteEscuela de PsicologíaViolenciaSalud integral humanaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesSalud y bienestarapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstudiantesAgresividadAutoestimaAdolescenciaEducación secundariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00Autoestima y agresividad en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Lima Esteinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPsicologíaUniversidad César Vallejo. 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Autoestima y agresividad en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Lima Este
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