Estrés académico y resiliencia en estudiantes de Psicología del primer ciclo de una Universidad Privada de Huaraz, 2022

• Autores: Giraldo Quispe, Susan Rocio, Márquez Agurto, Miriam Antonia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/103778
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/103778
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrés; Universidades; Resiliencia (Psicología); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00

El presente estudio, tuvo como objetivo central, determinar la relación entre las variables estrés académico y resiliencia, en estudiantes de psicología del primer ciclo de una Universidad Privada de Huaraz 2022. Se utilizó la metodología no experimental, tipo descriptivo - correlacional de corte trasversal. La muestra estuvo conformada por 151 estudiantes universitarios, a quienes se aplicó el inventario SISCO de estrés académico y la escala de resiliencia de Wagnild y Young. Los resultados mediante la prueba de coeficiente de correlación de Spearman (Rho = - 0,166), indican que de manera general las variables estrés académico y resiliencia, presentan una correlación significativa y de baja intensidad, se evidencia que a mayor presencia de estrés académico menor es la resiliencia. En cuanto a las dimensiones, se encontró que No existe relación entre ecuanimidad, sentirse bien solo, perseverancia y estrés académico. Por otro lado, se halló que, Si existe relación entre las dimensiones confianza en sí mismo, satisfacción personal y estrés académico.