Perspectiva docente del estrés académico de adolescentes con TDAH de una institución educativa de Chiclayo
Descripción del Articulo
El objetivo de esta investigación fue conocer la perspectiva docente sobre el estrés académico de adolescentes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en una institución educativa de Chiclayo. Con un enfoque cualitativo y diseño fenomenológico, el estudio analizó entrevistas se...
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| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/165268 |
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El objetivo de esta investigación fue conocer la perspectiva docente sobre el estrés académico de adolescentes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en una institución educativa de Chiclayo. Con un enfoque cualitativo y diseño fenomenológico, el estudio analizó entrevistas semi estructuradas realizadas a 7 docentes. Los resultados muestran que los principales estresores percibidos incluyen la carga académica, evaluaciones no adaptadas y la falta de personal especializado. Se observó que los estudiantes manifiestan síntomas de estrés en tres áreas: emocional (tristeza), conductual (aislamiento) y de rendimiento escolar (ausentismo). Las estrategias de afrontamiento que emplean los estudiantes incluyen técnicas de relajación y automotivación, aunque los docentes expresaron la necesidad de más capacitación en este ámbito. En conclusión, el estudio resalta que la falta de adaptaciones en el sistema educativo y la escasez de recursos aumentan el estrés académico en estudiantes con TDAH, afectando su adaptación y desempeño académico. |
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Las estrategias de afrontamiento que emplean los estudiantes incluyen técnicas de relajación y automotivación, aunque los docentes expresaron la necesidad de más capacitación en este ámbito. En conclusión, el estudio resalta que la falta de adaptaciones en el sistema educativo y la escasez de recursos aumentan el estrés académico en estudiantes con TDAH, afectando su adaptación y desempeño académico.TrujilloEspecialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVTDAHDocentesInclusiónDiversidad educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Perspectiva docente del estrés académico de adolescentes con TDAH de una institución educativa de Chiclayoinfo:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadAtención a la Diversidad e Inclusión Educativa21804750https://orcid.org/0009-0005-6250-425X0996512946864776199639Quevedo Sanchez, Lourdes del PilarChávez Castillo, Luis JoelLevano Avalos, Juan Alejandrohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Andrade_LYD_Rodas_RSDP-SD.pdfS_Andrade_LYD_Rodas_RSDP-SD.pdfapplication/pdf1028748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165268/1/S_Andrade_LYD_Rodas_RSDP-SD.pdf75fb39bf1e0b81b6352c44d5e447a476MD51S_Andrade_LYD_Rodas_RSDP-IT.pdfS_Andrade_LYD_Rodas_RSDP-IT.pdfapplication/pdf3799168https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165268/2/S_Andrade_LYD_Rodas_RSDP-IT.pdfc3c69018b07f0968eaa21a0343f8b3ffMD52S_Andrade_LYD_Rodas_RSDP.pdfS_Andrade_LYD_Rodas_RSDP.pdfapplication/pdf2053760https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165268/3/S_Andrade_LYD_Rodas_RSDP.pdf6cf8456cb047db44362d52e62ed952aeMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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