Redes sociales y procrastinación académica en estudiantes de la facultad de Educación de una universidad pública, Lima – 2024

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación se realizó en el marco de Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, al identificar y comprender cómo las redes sociales afectan los hábitos de estudio, esta investigación proporcionó una base empírica para desarrollar estrategias educativas que fomenten una mejor gest...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Romero Astocondor, Betty Soledad
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/163136
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/163136
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Redes sociales
Procrastinación académica
Educación superior
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCVV_5cecc71a7d00f4eae4b2724aead58fdb
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/163136
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Redes sociales y procrastinación académica en estudiantes de la facultad de Educación de una universidad pública, Lima – 2024
title Redes sociales y procrastinación académica en estudiantes de la facultad de Educación de una universidad pública, Lima – 2024
spellingShingle Redes sociales y procrastinación académica en estudiantes de la facultad de Educación de una universidad pública, Lima – 2024
Romero Astocondor, Betty Soledad
Redes sociales
Procrastinación académica
Educación superior
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Redes sociales y procrastinación académica en estudiantes de la facultad de Educación de una universidad pública, Lima – 2024
title_full Redes sociales y procrastinación académica en estudiantes de la facultad de Educación de una universidad pública, Lima – 2024
title_fullStr Redes sociales y procrastinación académica en estudiantes de la facultad de Educación de una universidad pública, Lima – 2024
title_full_unstemmed Redes sociales y procrastinación académica en estudiantes de la facultad de Educación de una universidad pública, Lima – 2024
title_sort Redes sociales y procrastinación académica en estudiantes de la facultad de Educación de una universidad pública, Lima – 2024
author Romero Astocondor, Betty Soledad
author_facet Romero Astocondor, Betty Soledad
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Bellido Garcia, Roberto Santiago
Mendez Ilizarbe, Gliria Susana
dc.contributor.author.fl_str_mv Romero Astocondor, Betty Soledad
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Redes sociales
Procrastinación académica
Educación superior
topic Redes sociales
Procrastinación académica
Educación superior
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description El presente trabajo de investigación se realizó en el marco de Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, al identificar y comprender cómo las redes sociales afectan los hábitos de estudio, esta investigación proporcionó una base empírica para desarrollar estrategias educativas que fomenten una mejor gestión del tiempo y la autorregulación evitando la procrastinación académica. Asimismo, tuvo como objetivo principal determinar la relación entre el uso de redes sociales y la procrastinación académica en estudiantes de la facultad de Educación de una universidad pública, Lima – 2024. El estudio se realizó en un enfoque cuantitativo de investigación, mediante la aplicación del diseño no experimental, de corte transversal, correlacional. La muestra estuvo conformada por 100 universitarios. Mediante la técnica de la encuesta se realizó la recolección de los datos para lo cual se utilizaron instrumentos estandarizados. Para el uso de Redes sociales se empleó el cuestionario diseñado por Cupido y Suarez (2022), para la procrastinación académica se consideró el cuestionario diseñado por Domínguez et al. (2014). Los resultados mostraron valores de significancia <0.05 y rho de Spearman de -0.339, - 0.225 y -0.479. Concluyendo, que la relación entre las redes sociales y procrastinación académica en estudiantes es baja, inversa y significativa.
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-03-17T20:21:14Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-03-17T20:21:14Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2025
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/163136
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/163136
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163136/1/Romero_ABS-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163136/2/Romero_ABS-IT.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163136/3/Romero_ABS.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163136/4/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 3f52f05c10ea7cfe3c9137e6b617e7e0
6aa82d91b05824176dffacad444ea4e5
62030510cb1bcb8693d1558a7ccff57b
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1827580860111519744
spelling Bellido Garcia, Roberto SantiagoMendez Ilizarbe, Gliria SusanaRomero Astocondor, Betty Soledad2025-03-17T20:21:14Z2025-03-17T20:21:14Z2025https://hdl.handle.net/20.500.12692/163136El presente trabajo de investigación se realizó en el marco de Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, al identificar y comprender cómo las redes sociales afectan los hábitos de estudio, esta investigación proporcionó una base empírica para desarrollar estrategias educativas que fomenten una mejor gestión del tiempo y la autorregulación evitando la procrastinación académica. Asimismo, tuvo como objetivo principal determinar la relación entre el uso de redes sociales y la procrastinación académica en estudiantes de la facultad de Educación de una universidad pública, Lima – 2024. El estudio se realizó en un enfoque cuantitativo de investigación, mediante la aplicación del diseño no experimental, de corte transversal, correlacional. La muestra estuvo conformada por 100 universitarios. Mediante la técnica de la encuesta se realizó la recolección de los datos para lo cual se utilizaron instrumentos estandarizados. Para el uso de Redes sociales se empleó el cuestionario diseñado por Cupido y Suarez (2022), para la procrastinación académica se consideró el cuestionario diseñado por Domínguez et al. (2014). Los resultados mostraron valores de significancia <0.05 y rho de Spearman de -0.339, - 0.225 y -0.479. Concluyendo, que la relación entre las redes sociales y procrastinación académica en estudiantes es baja, inversa y significativa.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Docencia UniversitariaInnovaciones PedagógicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVRedes socialesProcrastinación académicaEducación superiorhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Redes sociales y procrastinación académica en estudiantes de la facultad de Educación de una universidad pública, Lima – 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. Facultad de HumanidadesMaestra en Docencia Universitaria0888313907059554https://orcid.org/0000-0002-1417-3477https://orcid.org/0000-0001-9919-200310234414131067Valqui Oxolon, Jose MercedesMendez Ilizarbe, Gliria SusanaBellido Garcia, Roberto Santiagohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALRomero_ABS-SD.pdfRomero_ABS-SD.pdfapplication/pdf2187424https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163136/1/Romero_ABS-SD.pdf3f52f05c10ea7cfe3c9137e6b617e7e0MD51Romero_ABS-IT.pdfRomero_ABS-IT.pdfapplication/pdf6727183https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163136/2/Romero_ABS-IT.pdf6aa82d91b05824176dffacad444ea4e5MD52Romero_ABS.pdfRomero_ABS.pdfapplication/pdf2264836https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163136/3/Romero_ABS.pdf62030510cb1bcb8693d1558a7ccff57bMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163136/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5420.500.12692/163136oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1631362025-03-17 15:21:14.479Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.7211075
Redes sociales y procrastinación académica en estudiantes de la facultad de Educación de una universidad pública, Lima – 2024
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares