Digital tools for teaching English to students at a private educational institution in Trujillo, 2025

Descripción del Articulo

El objetivo del estudio fue determinar si las herramientas digitales influyen en la enseñanza del idioma inglés en estudiantes de una institución educativa privada de Trujillo, 2025. Se enmarca en el ODS 4 Educación de Calidad que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Salgado Rivera, Alicia del Pilar
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:inglés
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/173017
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Materia:Enseñanza
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Tecnología
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description El objetivo del estudio fue determinar si las herramientas digitales influyen en la enseñanza del idioma inglés en estudiantes de una institución educativa privada de Trujillo, 2025. Se enmarca en el ODS 4 Educación de Calidad que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. El estudio fue básico, enfoque cuantitativo, el diseño no experimental, correlacional causal, transversal; la muestra fueron 70 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico a conveniencia de autor. La técnica seleccionada fue la encuesta como instrumento se empleó el cuestionario con validez de contenido a juicio de tres expertos y confiabilidad aceptable de (0.735) (0.734). Las herramientas digitales se encuentran en nivel regular con 55.7% y la enseñanza del idioma inglés en el mismo nivel según el 65.7% de los estudiantes de una institución educativa privada de Trujillo, 2025. Se concluyó que las herramientas digitales influyen significativamente en 73.3% en la enseñanza del idioma inglés en estudiantes de una institución educativa privada de Trujillo según el valor conseguido en el R2 de Nagelkerke de 0.733 con sig. (p < 0,01).
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Las herramientas digitales se encuentran en nivel regular con 55.7% y la enseñanza del idioma inglés en el mismo nivel según el 65.7% de los estudiantes de una institución educativa privada de Trujillo, 2025. Se concluyó que las herramientas digitales influyen significativamente en 73.3% en la enseñanza del idioma inglés en estudiantes de una institución educativa privada de Trujillo según el valor conseguido en el R2 de Nagelkerke de 0.733 con sig. (p < 0,01).Lima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y Aprendizaje del InglésEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfengUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEnseñanzaInglésTecnologíahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01Digital tools for teaching English to students at a private educational institution in Trujillo, 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Didáctica del Idioma InglésUniversidad César Vallejo. 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