Disciplina positiva en niños de 5 años en Educación Inicial en el distrito de Ancón, Lima 2019

• Autor: Tacunan Meza, Tania Zaida
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/55269
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/55269
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Disciplina infantil; Educación de niños; Padres e hijos - Educación; Crianza de niños; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tuvo como objetivo, determinar el nivel de desarrollo de la disciplina positiva que manifiestan los niños de 5 años, en educación inicial en el distrito de ancón 2019. se basó en la teoría de la disciplina positiva donde los padres y docentes ponen en práctica la educación democrática, determinando la necesidad de disciplinar al estudiante bajo el margen del respeto, la dignidad, la solidaridad y el amor para que desde niños se desarrolle en un entorno equilibrado, mediante del enfoque de crianza democrática, la metodología obedecen a un enfoque cuantitativo, tipo básica , nivel descriptivo , de diseño no experimental de corte transversal así mismo la técnica empleada para el estudio fue la observación y como instrumento una guía de observación , la muestra representativa estuvo conformada por 42 niños obteniendo como resultado obteniendo como resultado que 43% se encuentra en el nivel logrado, 33% están en un nivel en proceso, finalmente el 24% de los niños se encuentran en un nivel en inicio. Se concluye que los niños presentan buena conexión con respeto y motivación obteniendo el desarrollo de conciencia logrando así habilidades para la vida.