Habilidades blandas en la gestión institucional en docentes de cuatro instituciones educativas públicas, Challhuahuacho, Apurímac, 2023

Descripción del Articulo

La presente investigación de naturaleza científica tuvo como objetivo ddeterminar la influencia de las habilidades blandas en la gestión Institucional en docentes de cuatro instituciones educativas públicas, Challhuahuacho, Apurímac, 2023. En referencia a la metodología empleada fue bajo un enfoque...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Quispe Jimenez, Celia
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/129969
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Habilidades blandas
Gestión institucional
Educación
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description La presente investigación de naturaleza científica tuvo como objetivo ddeterminar la influencia de las habilidades blandas en la gestión Institucional en docentes de cuatro instituciones educativas públicas, Challhuahuacho, Apurímac, 2023. En referencia a la metodología empleada fue bajo un enfoque cuantitativo, diseño no experimental correlacional causal, de corte transversal, sobre la muestra, esta estuvo conformada por 80 docentes. Se elaboraron dos instrumentos para recolectar información, el primero relacionado a las habilidades blandas y otro para gestión institucional, los cuales se dieron gracias a sus dimensiones e indicadores. Sobre los resultados descriptivos se tiene que 82,5% manifestaron que las habilidades blandas se encontraban en un nivel favorable y 90% sostuvieron que la gestión institucional se encontraba en un nivel favorable; según el análisis inferencial se determinó un Chi cuadrado de 48,713 un nivel de significancia de 0,00 < 0,05 y un valor de Pseudo R2 de Nagelkerke de 0,457. Se logró determinar que las habilidades blandas predicen una significativa variación en la gestión institucional de acuerdo a los resultados obtenidos.
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Sobre los resultados descriptivos se tiene que 82,5% manifestaron que las habilidades blandas se encontraban en un nivel favorable y 90% sostuvieron que la gestión institucional se encontraba en un nivel favorable; según el análisis inferencial se determinó un Chi cuadrado de 48,713 un nivel de significancia de 0,00 < 0,05 y un valor de Pseudo R2 de Nagelkerke de 0,457. Se logró determinar que las habilidades blandas predicen una significativa variación en la gestión institucional de acuerdo a los resultados obtenidos.Lima NorteEscuela de PosgradoGestión de la Calidad de ServicioEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVHabilidades blandasGestión institucionalEducaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Habilidades blandas en la gestión institucional en docentes de cuatro instituciones educativas públicas, Challhuahuacho, Apurímac, 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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