Organizadores gráficos y el aprendizaje significativo de ciencias sociales en estudiantes de nivel secundario de una institución educativa, Huancabamba 2023

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El objetivo principal del trabajo consistió en determinar la relación entre organizadores gráficos y el aprendizaje significativo de ciencias sociales en estudiantes de nivel secundario de una institución educativa, Huancabamba 2023. El estudio se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, investigaci...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lopez Ramos, Maria Mercedes
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/157576
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Organizador gráfico
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Ciencias sociales
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description El objetivo principal del trabajo consistió en determinar la relación entre organizadores gráficos y el aprendizaje significativo de ciencias sociales en estudiantes de nivel secundario de una institución educativa, Huancabamba 2023. El estudio se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, investigación de tipo descriptivo, diseño correlacional de corte transversal. La población estuvo constituida por 118 alumnos entre primaria y secundaria y la muestra estuvo conformada por 41 estudiantes de secundaria. Para medir la variable organizadores gráficos se aplicó el cuestionario, cuyo resultado confiable es 0,964 Alfa de Cronbach; también para medir la variable el aprendizaje significativo de ciencias sociales se aplicó un cuestionario con confiabilidad 0,907 Alfa de Cronbach. Los resultados evidencian una correlación positiva, muy alta y fuerte con 0,822 entre organizadores gráficos y aprendizaje significativo de ciencias sociales; una correlación positiva y significativa con 0,732 entre organizadores gráficos y construye interpretaciones históricas; una correlación positiva y moderada con 0,517 entre organizadores gráficos y gestiona responsablemente el espacio y el ambiente y una correlación positiva y moderada con 0,659 entre organizadores gráficos y gestiona responsablemente los recursos económicos. Se concluye que existe una relación positiva entre organizadores gráficos y el aprendizaje significativo de ciencias sociales.
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Los resultados evidencian una correlación positiva, muy alta y fuerte con 0,822 entre organizadores gráficos y aprendizaje significativo de ciencias sociales; una correlación positiva y significativa con 0,732 entre organizadores gráficos y construye interpretaciones históricas; una correlación positiva y moderada con 0,517 entre organizadores gráficos y gestiona responsablemente el espacio y el ambiente y una correlación positiva y moderada con 0,659 entre organizadores gráficos y gestiona responsablemente los recursos económicos. Se concluye que existe una relación positiva entre organizadores gráficos y el aprendizaje significativo de ciencias sociales.TrujilloPrograma Académico de Maestría en Administración de la EducaciónGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVOrganizador gráficoAprendizajeCiencias socialeshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Organizadores gráficos y el aprendizaje significativo de ciencias sociales en estudiantes de nivel secundario de una institución educativa, Huancabamba 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. Facultad de HumanidadesMaestra en Administración de la Educación1783928641095363https://orcid.org/0000-0002-5207-8200https://orcid.org/0000-0002-2596-353832945906419077Urquiza Zavaleta, Roxana ElisaEspinoza Polo, Francisco AlejandroVentura González, Christian Ivánhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALLopez_RMM-SD.pdfLopez_RMM-SD.pdfapplication/pdf2495075https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157576/1/Lopez_RMM-SD.pdf0202bbd0f7705385ad9a2accb48aeb21MD51Lopez_RMM-IT.pdfLopez_RMM-IT.pdfapplication/pdf4516146https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157576/2/Lopez_RMM-IT.pdf528af59078cd031ee3eada57a1211260MD52Lopez_RMM.pdfLopez_RMM.pdfapplication/pdf2652283https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157576/3/Lopez_RMM.pdfb3ad63454171289d1528773f9630a12fMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157576/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTLopez_RMM-SD.pdf.txtLopez_RMM-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain114420https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157576/5/Lopez_RMM-SD.pdf.txtbb43838de888ffa01092d329876eac49MD55Lopez_RMM-IT.pdf.txtLopez_RMM-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain2986https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157576/7/Lopez_RMM-IT.pdf.txt14c33efc08dfdfcf0bc4f23c49c8ff3eMD57Lopez_RMM.pdf.txtLopez_RMM.pdf.txtExtracted texttext/plain117307https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157576/9/Lopez_RMM.pdf.txtcf33054c8ec981175146df39ba08fecfMD59THUMBNAILLopez_RMM-SD.pdf.jpgLopez_RMM-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5084https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157576/6/Lopez_RMM-SD.pdf.jpg2b7618cc8947316bbdf3701e55fd01a7MD56Lopez_RMM-IT.pdf.jpgLopez_RMM-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6556https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157576/8/Lopez_RMM-IT.pdf.jpg1c54e086ab230e0fc5195cc15ae9db32MD58Lopez_RMM.pdf.jpgLopez_RMM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5084https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157576/10/Lopez_RMM.pdf.jpg2b7618cc8947316bbdf3701e55fd01a7MD51020.500.12692/157576oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1575762025-01-22 22:12:59.69Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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