Inteligencia emocional en la convivencia escolar en estudiantes de una institución educativa secundaria de Coyllurqui, 2025

Descripción del Articulo

El objetivo de la investigación fue determinar la influencia de la inteligencia emocional en la convivencia escolar de los estudiantes de nivel secundario (VI y VII ciclo) de una institución educativa del distrito de Coyllurqui, el estudio se alineó con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Fuerte Miranda, Jorge Gonzalo
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/175920
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Inteligencia emocional
Relaciones interpersonales
Educación secundaria
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description El objetivo de la investigación fue determinar la influencia de la inteligencia emocional en la convivencia escolar de los estudiantes de nivel secundario (VI y VII ciclo) de una institución educativa del distrito de Coyllurqui, el estudio se alineó con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, el cual promueve la educación de calidad. El estudio se basó en un paradigma positivista, de diseño no experimental, nivel explicativo y enfoque cuantitativo. Se aplicó la técnica encuesta, donde se emplearon dos cuestionarios, uno para cada variable, ambos conformados por 50 ítems. Los resultados indicaron una significancia estadística (p = 0.000, menor a 0.05), por lo que se aceptó la hipótesis de investigación. El análisis logístico arrojó un Pseudo Cuadrado de Nagelkerke de 58.9%, evidenciando que la inteligencia emocional influye en ese porcentaje a la convivencia escolar de los estudiantes encuestados. También se plantearon objetivos específicos para evaluar la influencia de la inteligencia emocional en las dimensiones de la convivencia escolar, los resultados arrojaron un Pseudo Cuadrado de Nagelkerke de 46.7%, 44.6% y 34.3% en la incidencia de la inteligencia emocional sobre la convivencia inclusiva, democrática y pacífica respectivamente.
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El análisis logístico arrojó un Pseudo Cuadrado de Nagelkerke de 58.9%, evidenciando que la inteligencia emocional influye en ese porcentaje a la convivencia escolar de los estudiantes encuestados. También se plantearon objetivos específicos para evaluar la influencia de la inteligencia emocional en las dimensiones de la convivencia escolar, los resultados arrojaron un Pseudo Cuadrado de Nagelkerke de 46.7%, 44.6% y 34.3% en la incidencia de la inteligencia emocional sobre la convivencia inclusiva, democrática y pacífica respectivamente.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Psicología EducativaAtención integral del infante, niño y adolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVInteligencia emocionalRelaciones interpersonalesEducación secundariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Inteligencia emocional en la convivencia escolar en estudiantes de una institución educativa secundaria de Coyllurqui, 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la SaludMaestro en Psicología Educativa0852595206835253https://orcid.org/0000-0003-3538-2099https://orcid.org/0000-0002-3833-707774353758313129Seminario Unzueta, Randall JesusPalomino Tarazona, Maria RosarioCuenca Robles, Nancy Elenahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALFuerte_MJG-SD.pdfFuerte_MJG-SD.pdfapplication/pdf941499https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175920/1/Fuerte_MJG-SD.pdf2bb6c45292ccc8338276f231f629250bMD51Fuerte_MJG-IT.pdfFuerte_MJG-IT.pdfapplication/pdf8061979https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175920/2/Fuerte_MJG-IT.pdfc7e24c50617e3eaadbf88294a39736abMD52Fuerte_MJG.pdfFuerte_MJG.pdfapplication/pdf3102856https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175920/3/Fuerte_MJG.pdffea6d7d3f1e2ef9844b445edab7c2de9MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175920/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTFuerte_MJG-SD.pdf.txtFuerte_MJG-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain121759https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175920/5/Fuerte_MJG-SD.pdf.txtae2ba0fe07da33d026ba8504d96ab93fMD55Fuerte_MJG-IT.pdf.txtFuerte_MJG-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain7357https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175920/7/Fuerte_MJG-IT.pdf.txt065cd32f4648558e373ebbf669a787beMD57Fuerte_MJG.pdf.txtFuerte_MJG.pdf.txtExtracted texttext/plain149123https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175920/9/Fuerte_MJG.pdf.txtad9975f9fa654cf734e50c3787019f0dMD59THUMBNAILFuerte_MJG-SD.pdf.jpgFuerte_MJG-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4822https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175920/6/Fuerte_MJG-SD.pdf.jpg5bb703738399a7c7cf6d5582e118f569MD56Fuerte_MJG-IT.pdf.jpgFuerte_MJG-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4238https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175920/8/Fuerte_MJG-IT.pdf.jpg0459ceb3756c090cbc8079fd99412b33MD58Fuerte_MJG.pdf.jpgFuerte_MJG.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4822https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175920/10/Fuerte_MJG.pdf.jpg5bb703738399a7c7cf6d5582e118f569MD51020.500.12692/175920oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1759202025-11-27 22:12:18.926Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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