Uso de canciones por docentes para favorecer el aprendizaje de inglés en inicial, Ica – 2024

Descripción del Articulo

La presente investigación tiene como objetivo general describir de qué manera el uso de canciones como herramienta didáctica favorece el incremento del vocabulario en el aprendizaje del idioma inglés en la primera infancia en la ciudad de Ica, 2024, ya que es en esta etapa de la vida en la que apren...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: De la Cruz Garcia, Jennifer Korall
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/166347
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/166347
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Idioma de enseñanza
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description La presente investigación tiene como objetivo general describir de qué manera el uso de canciones como herramienta didáctica favorece el incremento del vocabulario en el aprendizaje del idioma inglés en la primera infancia en la ciudad de Ica, 2024, ya que es en esta etapa de la vida en la que aprender un segundo idioma es más rápido si se emplean las herramientas apropiadas y se dan los momentos de aprendizajes propicios. Asimismo, este trabajo es de enfoque cualitativo con diseño fenomenológico. Tiene como participantes docentes de inglés del nivel inicial. Se empleó la técnica de la entrevista y como instrumento la guía de entrevista para la recopilación de información. Se obtuvo la opinión y experiencia de las docentes en la enseñanza del idioma inglés en los niños de nivel inicial y los resultados favorables que obtuvieron mediante su uso. En conclusión se obtuvo que esta herramienta optimiza la pronunciación, incrementa la motivación y mejora la comprensión auditiva de los estudiantes.
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Uso de canciones por docentes para favorecer el aprendizaje de inglés en inicial, Ica – 2024
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