Influencia de la actividad física y estrés académico en estudiantes del séptimo ciclo nivel secundaria del distrito de Asia

Descripción del Articulo

Este estudio se alinea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible número 4, Educación de Calidad, según la ONU. El objetivo general es determinar el vínculo entre la actividad física y el estrés escolar, y su influencia en la eficiencia del aprendizaje y el bienestar general de los estudiantes del cic...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Llancare Lopez, Victor Alberto
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161541
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Nivel de acceso:acceso abierto
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description Este estudio se alinea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible número 4, Educación de Calidad, según la ONU. El objetivo general es determinar el vínculo entre la actividad física y el estrés escolar, y su influencia en la eficiencia del aprendizaje y el bienestar general de los estudiantes del ciclo 7 de secundaria en el distrito de Asia. El estudio tiene tres objetivos específicos: evaluar cómo la actividad física intensa influye en las reacciones físicas de los estudiantes, analizar cómo la actividad física frecuente afecta las reacciones psicológicas y examinar cómo la duración de la actividad física impacta las reacciones comportamentales. Este proyecto adopta un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental, observando los fenómenos en su entorno natural. Es un estudio correlacional que busca identificar conexiones estadísticas entre las variables. Nuestros resultados indican una alta correlación entre la actividad física y estrés académico. Específicamente, se encontró una correlación muy alta entre la actividad física intensa y reacciones físicas, una correlación baja entre la actividad física frecuente y las reacciones psicológicas, y una correlación baja entre la duración de la actividad física y reacciones comportamentales. En conclusión, el estudio confirma que existe una correlación significativa entre la actividad física y el estrés académico en los estudiantes del ciclo 7 de secundaria del distrito de Asia.
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Es un estudio correlacional que busca identificar conexiones estadísticas entre las variables. Nuestros resultados indican una alta correlación entre la actividad física y estrés académico. Específicamente, se encontró una correlación muy alta entre la actividad física intensa y reacciones físicas, una correlación baja entre la actividad física frecuente y las reacciones psicológicas, y una correlación baja entre la duración de la actividad física y reacciones comportamentales. En conclusión, el estudio confirma que existe una correlación significativa entre la actividad física y el estrés académico en los estudiantes del ciclo 7 de secundaria del distrito de Asia.TrujilloEspecialidad en Educación Física y DeporteAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVActividad de tiempo libreEstrés académicoEstudiantehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.05.01Influencia de la actividad física y estrés académico en estudiantes del séptimo ciclo nivel secundaria del distrito de Asiainfo:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Educación Física y DeporteUniversidad César Vallejo. 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