“Gestión por competencias y productividad en la dirección de desarrollo agropecuario del Proyecto Especial Huallaga Central y Bajo Mayo Tarapoto año 2018”

Descripción del Articulo

El trabajo de investigación titulada: “Gestión por competencias y productividad en la dirección de desarrollo agropecuario del Proyecto Especial Huallaga Central y Bajo Mayo Tarapoto año 2018”, se propuso como objetivo determinar la relación de la gestión competencias y la productividad de la direcc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Perez Amasifen, Regulo
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/26049
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/26049
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión por Competencias
Productividad
Planificación de los Recursos Humanos
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description El trabajo de investigación titulada: “Gestión por competencias y productividad en la dirección de desarrollo agropecuario del Proyecto Especial Huallaga Central y Bajo Mayo Tarapoto año 2018”, se propuso como objetivo determinar la relación de la gestión competencias y la productividad de la dirección de desarrollo agropecuario del Proyecto Especial Huallaga Central y Bajo Mayo Tarapoto año 2018. Planteando como hipótesis si existe relación significativa entre la gestión por competencias y la productividad de la dirección de desarrollo agropecuario del Proyecto Especial Huallaga Central y Bajo Mayo Tarapoto año 2018, el presente estudio tuvo como tipo de investigación correlacional, trabajando con una muestra de 21 colaboradores de la institución, utilizando y aplicando un cuestionario de preguntas para las dos variables. Llegando así al resultado que existe una relación directa y significativa entre la gestión por competencias y la productividad, partiendo de un análisis estadístico utilizando la correlación de Pearson, cuyo resultado arrojó 0,843 con la cual se concluye que se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula.
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