Programa de Gamificación y su incidencia en el rendimiento académico en estudiantes universitario de una Universidad del Perú

• Autores: Castillo Silva, Johny Valdemar, Rodriguez Moreno, Rocio Marivel, Rojas Ganoza, Edward Alonso, Anticona Valderrama, Daniela Milagros
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/152675
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/152675
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Programa de gamificación; Rendimiento académico; Estudiantes universitarios; Innovación educativa; Estrategias pedagógicas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04

La investigación tuvo como objetivo establecer la incidencia del programa de gamificación y el rendimiento académico en estudiantes universitarios del II ciclo académico de la carrera de administración de una universidad privada de Trujillo. La metodología fue de tipo cuantitativo ya que se utilizó como técnica la observación y de instrumento la rúbrica, cuya finalidad fue medir la eficacia del programa basado en la gamificación, así mismo la técnica utilizada para la segunda variable fue la encuesta, la cual tuvo como instrumento al cuestionario para medir el rendimiento académico de los estudiantes, el método utilizado fue el método inductivo- deductivo, el enfoque fue la investigación científica y el razonamiento lógico, diseño cuasiexperimental . La población estuvo conformada por 80 estudiantes, se realizó un muestreo censal, por ello se trabajó con toda la población. En cuanto a los resultados se obtuvo un promedio en el pretest (grupo experimental 45,38 y un grupo control 42,98) y un postest (grupo experimental 66,00 y grupo control 51,50), con un valor t= 12,527 y una significancia p = 0,00 (p 0.05). Finalmente se concluyó que la aplicación del programa de gamificación incide significativa y positivamente en el rendimiento académico.