Clima social escolar y habilidades sociales en estudiantes del 3er grado de secundaria de la IE N° 106 “Abraham Valdelomar”, distrito de Santa Anita, 2015

• Autor: Sandobal Cama, Analia Sandra
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/5679
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/5679
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Clima social escolar; Habilidades sociales; Secundaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El propósito del presente estudio es conocer la relación entre clima social escolar y habilidades sociales en estudiantes del 3er grado de secundaria de la I. E. Nº 106 “Abraham Valdelomar”, distrito de Santa Anita, 2015. El tipo de investigación es aplicada, de diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra estuvo constituida por 150 estudiantes y se les aplicaron la escala de Clima Social Escolar de Rudolf Moos, Bernice Moos y Edison Trickett y adaptada por Fernández – Ballesteros y Sierra (1984) y la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein, instrumento adaptado en el Perú por Ambrosio Tomas Rojas (1994-1995). Se utilizó el coeficiente estadístico Rho de Spearman para la prueba de hipótesis. El hallazgo importante fue que la variable clima social escolar y la variable habilidades sociales están relacionadas entre sí, con un coeficiente de correlación de r= ,258*, correlación baja y con un nivel de significancia de 0.001 , con el cual se acepta la hipótesis de investigación. Entonces se demostró que existe relación entre clima social escolar y habilidades sociales en estudiantes del 3er grado de secundaria de la IE N° 106 “Abraham Valdelomar”, distrito de Santa Anita, 2015”.