Programa de intervención para el manejo de estrés parental en padres de una institución educativa de nivel inicial, Chimbote 2024

Descripción del Articulo

Esta investigación contribuye al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 3, Salud y Bienestar, al abordar el estrés parental y mejorar la calidad de vida familiar, teniendo como objetivo determinar la eficacia de un programa basado en la Terapia Cognitivo- Conductual (TCC) para el manejo del estrés...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Tuñoque Letich, Cristhian Roxan
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/159570
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description Esta investigación contribuye al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 3, Salud y Bienestar, al abordar el estrés parental y mejorar la calidad de vida familiar, teniendo como objetivo determinar la eficacia de un programa basado en la Terapia Cognitivo- Conductual (TCC) para el manejo del estrés parental en padres de una institución educativa de nivel inicial en Chimbote, 2024. Se realizó un estudio cuasi-experimental con un grupo experimental y un grupo control, aplicando pretest y postest mediante el Cuestionario de Estrés Parental (PSI-SF), con una población de 40 padres divididos equitativamente. Los resultados mostraron una reducción significativa del estrés parental en el grupo experimental, con una disminución promedio de 32.8 puntos (p < 0.001), así como mejoras en las dimensiones de malestar paterno, interacción disfuncional padre-hijo y niño difícil. En contraste, el grupo control no presentó cambios relevantes. Se concluye que el programa es efectivo para disminuir el estrés parental, promoviendo un entorno familiar saludable y contribuyendo al desarrollo integral de los niños, recomendándose su implementación en grupos más grandes y diversos, con seguimiento a largo plazo para evaluar su sostenibilidad.
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Los resultados mostraron una reducción significativa del estrés parental en el grupo experimental, con una disminución promedio de 32.8 puntos (p < 0.001), así como mejoras en las dimensiones de malestar paterno, interacción disfuncional padre-hijo y niño difícil. En contraste, el grupo control no presentó cambios relevantes. Se concluye que el programa es efectivo para disminuir el estrés parental, promoviendo un entorno familiar saludable y contribuyendo al desarrollo integral de los niños, recomendándose su implementación en grupos más grandes y diversos, con seguimiento a largo plazo para evaluar su sostenibilidad.TrujilloPrograma Académico de Maestría en Intervención PsicológicaModelos de Intervención PsicológicaSalud integral humanaPromoción de la salud, nutrición y salud alimentariaSalud y bienestarPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstrésCognitivo conductualIntervenciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Programa de intervención para el manejo de estrés parental en padres de una institución educativa de nivel inicial, Chimbote 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Intervención PsicológicaUniversidad César Vallejo. 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