Programa de intervención para el manejo de estrés parental en padres de una institución educativa de nivel inicial, Chimbote 2024

• Autor: Tuñoque Letich, Cristhian Roxan
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/159570
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/159570
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrés; Cognitivo conductual; Intervención; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

Esta investigación contribuye al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 3, Salud y Bienestar, al abordar el estrés parental y mejorar la calidad de vida familiar, teniendo como objetivo determinar la eficacia de un programa basado en la Terapia Cognitivo- Conductual (TCC) para el manejo del estrés parental en padres de una institución educativa de nivel inicial en Chimbote, 2024. Se realizó un estudio cuasi-experimental con un grupo experimental y un grupo control, aplicando pretest y postest mediante el Cuestionario de Estrés Parental (PSI-SF), con una población de 40 padres divididos equitativamente. Los resultados mostraron una reducción significativa del estrés parental en el grupo experimental, con una disminución promedio de 32.8 puntos (p < 0.001), así como mejoras en las dimensiones de malestar paterno, interacción disfuncional padre-hijo y niño difícil. En contraste, el grupo control no presentó cambios relevantes. Se concluye que el programa es efectivo para disminuir el estrés parental, promoviendo un entorno familiar saludable y contribuyendo al desarrollo integral de los niños, recomendándose su implementación en grupos más grandes y diversos, con seguimiento a largo plazo para evaluar su sostenibilidad.