Grafomotricidad y pre escritura en niños y niñas de 5 años de una Institución Educativa de Puno, 2023

• Autor: Alvarado Almonte, Magna Soledad
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/5882
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14520/5882
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: grafomotricidad, niños, posición, preescritura, trazos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

En la investigación se planteó el siguiente objetivo general de: Determinar la relación entre la grafomotricidad y la preescritura en niños y niñas de 5 años de una Institución Educativa de Puno, 2023. La metodología fue de enfoque cuantitativa, de tipo cuantitativo y diseño no experimental de corte descriptiva correlacional, el cual trabajaron con una población de 78 estudiantes y una muestra de 20 niños, a quienes se les aplico la lista de cotejo como instrumento bajo la técnica de la observación, considerando el consentimiento informado como principio ético para obtener los siguientes resultados, donde se encontró que si existe relación entre grafomotricidad y la preescritura, podemos mencionar que el 40% de los estudiantes obtuvieron un nivel de inicio en relación a su preescritura y esto debido a que el 20% de ellos tuvieron un nivel de enseñanza deficiente de la grafomotricidad y el otro 20% en nivel regular. Donde permite inferir según la prueba de hipótesis de Rho de Spearman (rho) existe Rho= 0,840 y una sig. de 0,012 menor de p<0,05 se determina que existe una conexión positiva entre las variables grafomotricidad y pre escritura.