Uso del software educativo y su relación con el desarrollo de la competencia 28, en estudiantes de nivel secundario de una I.E. en Jaén - Cajamarca

• Autores: Bustamante Ramos, Joel, Linares Álvarez, Ana Isabel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:123456789/899
• Enlace del recurso: http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/899
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: software educativo; Ciencias de la Educación

La investigación estuvo guiada por el objetivo de determinar la relación del software educativo con el desarrollo de la competencia “se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC” en los estudiantes del cuarto grado de Educación Secundaria de la I. E. Sagrado Corazón, Jaén – 2020; para lograr este propósito se realizó una investigación básica, con nivel descriptivo-correlacional, enfoque cuantitativo y diseño no experimentaltransversal. La recolección de datos se hizo a través de la técnica la encuesta y dos cuestionarios de elaboración propia, uno para recoger información sobre el software educativo y otro sobre la competencia 28, validados a criterio de expertos y con alta confiabilidad, los mismos que fueron aplicados a una muestra de 123 estudiantes seleccionados mediante muestreo probabilístico, estos datos fueron procesados y analizados mediante la estadística descriptiva e inferencial. Los hallazgos derivados indican que, para el 62% de estudiantes el uso del software educativo es de nivel medianamente adecuado, en tanto que el 61% se ubicó en el nivel poco satisfactorio en el desarrollo de la competencia 28. Después de aplicar el estadístico Tau-b de Kendal se obtuvo el valor de 0,535, en tal razón, se concluye que sí existe relación entre ambas variables, de carácter positivo moderado.