Uso de redes sociales y procrastinación académica en estudiantes de una Institución Educativa del Nivel Secundario, Bagua Grande 2023

Descripción del Articulo

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de redes sociales y la procrastinación académica en estudiantes de una institución educativa de nivel secundario de la ciudad de Bagua Grande, provincia de Utcubamba, región Amazonas, en 2023. Se empleó un enfoque cuantitativo d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Carrera Sánchez, José Antonio
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Repositorio:UCT-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uct.edu.pe:123456789/5264
Enlace del recurso:https://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/5264
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description La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de redes sociales y la procrastinación académica en estudiantes de una institución educativa de nivel secundario de la ciudad de Bagua Grande, provincia de Utcubamba, región Amazonas, en 2023. Se empleó un enfoque cuantitativo de tipo básico, con un diseño de investigación no experimental y correlacional descriptivo de tipo transversal. La muestra incluyó a 61 estudiantes de tercer, cuarto y quinto grado de la institución educativa pública “Ramón Castilla” de nivel secundario. Se utilizaron dos cuestionarios como instrumentos de recolección de datos para medir el uso de redes sociales y la procrastinación académica. Los resultados mostraron que no hubo una correlación significativa entre la obsesión por las redes sociales y la postergación de actividades. Sin embargo, se identificaron correlaciones positivas moderadas y significativas entre la obsesión por las redes sociales y el déficit en la autorregulación académica, así como entre la falta de control personal en el uso de redes sociales y la postergación de actividades. Además, se encontraron correlaciones moderadas y altamente significativas entre la falta de control personal en el uso de redes sociales y el déficit en la autorregulación académica, y entre el uso excesivo de redes sociales y la postergación de actividades. En conclusión, estos hallazgos señalan una relación significativa entre el uso de redes sociales y la procrastinación académica en estudiantes de nivel secundario. Por lo tanto, es esencial abordar el uso adecuado de las redes sociales para fomentar un mejor rendimiento académico y un desarrollo saludable, y para reducir la procrastinación académica entre los estudiantes.
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Los resultados mostraron que no hubo una correlación significativa entre la obsesión por las redes sociales y la postergación de actividades. Sin embargo, se identificaron correlaciones positivas moderadas y significativas entre la obsesión por las redes sociales y el déficit en la autorregulación académica, así como entre la falta de control personal en el uso de redes sociales y la postergación de actividades. Además, se encontraron correlaciones moderadas y altamente significativas entre la falta de control personal en el uso de redes sociales y el déficit en la autorregulación académica, y entre el uso excesivo de redes sociales y la postergación de actividades. En conclusión, estos hallazgos señalan una relación significativa entre el uso de redes sociales y la procrastinación académica en estudiantes de nivel secundario. Por lo tanto, es esencial abordar el uso adecuado de las redes sociales para fomentar un mejor rendimiento académico y un desarrollo saludable, y para reducir la procrastinación académica entre los estudiantes.application/pdfspaUniversidad Católica de Trujillo, Benedicto XVIPEinfo:eu-repo/semantics/openAccessUso de redes sociales, procrastinación académica, redes sociales y procrastinación.https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Uso de redes sociales y procrastinación académica en estudiantes de una Institución Educativa del Nivel Secundario, Bagua Grande 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UCT-Institucionalinstname:Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVIinstacron:UCTSUNEDULicenciadoEducación Secundaria con mención en: Computación e Informáticahttps://orcid.org/0000-0002-1685-399419668797https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionalVergara Vasquez, Anibal TeobaldoReyes Gonzalez, Maria Elizabeth-ORIGINALCARRERA SANCHEZ JOSE ANTONIO Tesis.pdfCARRERA SANCHEZ JOSE ANTONIO Tesis.pdfapplication/pdf3432797https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/46d6087c-b546-4984-a43e-3148edbd7fbd/download4d5c046ab0a140724ea1c3d9f8be43a0MD51CARRERA SANCHEZ JOSE ANTONIO Acta.pdfCARRERA SANCHEZ JOSE ANTONIO Acta.pdfapplication/pdf227611https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/e35cfe51-756e-4e5b-91f2-b34ecb755857/download67a0e652091c2e651d5537c520152be5MD52CARRERA SANCHEZ JOSE ANTONIO Repositorio.pdfCARRERA SANCHEZ JOSE ANTONIO Repositorio.pdfapplication/pdf178273https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/f5a73f7f-86b2-4c87-942b-9cd3a78a895b/downloadb12267171030461d93fdb1882546fc9aMD53CARRERA SANCHEZ JOSE ANTONIO - turnitin.pdfCARRERA SANCHEZ JOSE ANTONIO - turnitin.pdfapplication/pdf16854072https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/56e438e9-e9bb-4471-bc5d-92c1f2326748/download17fe6930d4b8708b3c30ab817fe810fdMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/1896a661-24d0-4519-877a-721be06d73aa/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55123456789/5264oai:repositorio.uct.edu.pe:123456789/52642024-04-09 17:26:32.971open.accesshttps://repositorio.uct.edu.peRepositorio Universidad Católica de Trujillogerenciati@uct.edu.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