Uso del aula virtual google class room en el proceso de enseñanza de los docentes del 6to grado de educación primaria de la ie nº 00614- nueva Cajamarca - 2022

Descripción del Articulo

El presente trabajo de suficiencia profesional titulado Uso del Aula virtual Google Class Room en el Proceso de enseñanza de los docentes del 6to grado de educación primaria de la IE N°00614 – Nueva Cajamarca en el periodo 2022, se elaboró con la finalidad de evaluar en qué medida los docentes desar...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Huanaquiri Vela, Hevila de Jesus
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Científica del Perú
Repositorio:UCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucp.edu.pe:20.500.14503/1951
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.14503/1951
Nivel de acceso:acceso abierto
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Aula Virtual
Enseñanza
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description El presente trabajo de suficiencia profesional titulado Uso del Aula virtual Google Class Room en el Proceso de enseñanza de los docentes del 6to grado de educación primaria de la IE N°00614 – Nueva Cajamarca en el periodo 2022, se elaboró con la finalidad de evaluar en qué medida los docentes desarrollan el proceso de enseñanza usando el Aula Virtual Google Class Room, teniendo como resultados más resaltantes que los docentes cuentan tanto con el equipamiento necesario y la accesibilidad para desarrollar sus clases virtuales tanto desde sus domicilios como desde el mismo centro educativo, también se pudo determinar que de los docentes que fueron evaluados existe gran porcentaje de desconocimiento de la herramienta tecnológica Google Class Room tanto al nivel de planificación de clases, planificación de actividades o tareas y también de la elaboración de exámenes o evaluaciones. El desarrollo de este trabajo de suficiencia es de tipo descriptivo no experimental, porque está dirigido a determinar cómo está la situación objeto de estudio, la frecuencia con que ocurre las actividades, en quienes, dónde y cuándo se estará presentando y se tratará de obtener toda la información necesaria y así obtener los resultados de la investigación. Es preciso señalar que este estudio permitió establecer a modo de conclusión que existe la necesidad de capacitar a los docentes y estudiantes en el uso de esta herramienta, medida que deben adoptar los directivos de esta entidad educativa, el aporte que tiene este estudio a la Ingeniería de sistemas es que como especialistas en el manejo de la tecnología se puede promover capacitaciones en el manejo de esta herramienta, la configuración e implementación de otras herramientas para mejorar la calidad de la enseñanza y aprendizaje dentro de cualquier centro educativo de cualquier nivel.
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El desarrollo de este trabajo de suficiencia es de tipo descriptivo no experimental, porque está dirigido a determinar cómo está la situación objeto de estudio, la frecuencia con que ocurre las actividades, en quienes, dónde y cuándo se estará presentando y se tratará de obtener toda la información necesaria y así obtener los resultados de la investigación. Es preciso señalar que este estudio permitió establecer a modo de conclusión que existe la necesidad de capacitar a los docentes y estudiantes en el uso de esta herramienta, medida que deben adoptar los directivos de esta entidad educativa, el aporte que tiene este estudio a la Ingeniería de sistemas es que como especialistas en el manejo de la tecnología se puede promover capacitaciones en el manejo de esta herramienta, la configuración e implementación de otras herramientas para mejorar la calidad de la enseñanza y aprendizaje dentro de cualquier centro educativo de cualquier nivel.The present work of professional sufficiency titled Use of the Virtual Classroom Google Class Room in the Teaching Process of the teachers of the 6th grade of primary education of the IE N°00614 - Nueva Cajamarca in the period 2022, was elaborated with the purpose of evaluating to what extent the teachers develop the teaching process using the Virtual Classroom Google Class Room, The most outstanding results were that teachers have the necessary equipment and accessibility to develop their virtual classes both from their homes and from the same educational center. It was also determined that among the teachers who were evaluated, there is a high percentage of lack of knowledge of the technological tool Google Class Room both at the level of class planning, planning of activities or tasks and also of the preparation of exams or evaluations. The development of this work of sufficiency is of a descriptive non-experimental type, because it is aimed at determining how the situation under study is, the frequency with which the activities occur, in whom, where and when it will be presented and it will try to obtain all the necessary information and thus obtain the results of the research. It should be noted that this study allowed to establish as a conclusion that there is a need to train teachers and students in the use of this tool, a measure that should be adopted by the directors of this educational entity, the contribution that this study has to systems engineering is that as specialists in the management of technology can promote training in the management of this tool, the configuration and implementation of other tools to improve the quality of teaching and learning within any educational center at any level.Trabajo de suficiencia profesionalapplication/pdfspaUniversidad Científica del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/HerramientaAula VirtualEnseñanzaToolVirtual ClassroomTeachinghttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.02.02Uso del aula virtual google class room en el proceso de enseñanza de los docentes del 6to grado de educación primaria de la ie nº 00614- nueva Cajamarca - 2022info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UCP-Institucionalinstname:Universidad Científica del Perúinstacron:UCPSUNEDUIngeniera de Sistemas de InformaciónUniversidad Científica del Perú. Facultad de Ciencias e IngenieríaTitulo ProfesionalIngeniería de Sistemas de Informaciónhttps://orcid.org/0000-0003-4874-743X1812339971019309https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional612089Cerdeña Del Águila, Carmen PatriciaMarthans Ruiz, Carlos EnriqueRamírez Villacorta, Jimmy MaxTEXTHUANAQUIRI VELA HEVILA DE JESUS - TSP.pdf.txtHUANAQUIRI VELA HEVILA DE JESUS - TSP.pdf.txtExtracted texttext/plain51632https://repositorio.ucp.edu.pe/bitstreams/5915172e-ebf5-4578-9063-0db1aee03fe5/download2dbefcde20894f4eba2390a8d6ce6f5aMD57falseAnonymousREADTHUMBNAILHUANAQUIRI VELA HEVILA DE JESUS - TSP.pdf.jpgHUANAQUIRI VELA HEVILA DE JESUS - TSP.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6776https://repositorio.ucp.edu.pe/bitstreams/8a50e126-e482-4d35-ac32-d2ddf3cdf40f/download1719a304de723ce6136d68008c8ff8e0MD58falseAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81232https://repositorio.ucp.edu.pe/bitstreams/59ce675d-2e68-4c8b-92b1-9d1a73452bf2/downloadbb87e2fb4674c76d0d2e9ed07fbb9c86MD52falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81327https://repositorio.ucp.edu.pe/bitstreams/a4fa8795-9c19-4e08-a2d6-b4c743f5bd52/downloadc52066b9c50a8f86be96c82978636682MD53falseAnonymousREADORIGINALHUANAQUIRI VELA HEVILA DE JESUS - TSP.pdfHUANAQUIRI VELA HEVILA DE JESUS - TSP.pdfTexto Completoapplication/pdf1534641https://repositorio.ucp.edu.pe/bitstreams/171fb287-def8-49a3-87a8-27da11cababe/downloadbe9ed84d9d3d2ae01eb02216036d85e3MD54trueAnonymousREAD20.500.14503/1951oai:repositorio.ucp.edu.pe:20.500.14503/19512024-11-11 23:59:28.163http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.ucp.edu.peRepositorio Institucional Universidad Científica del Perúrepositorioucp@ucp.edu.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