Estrategias para el mejoramiento de la comprensión lectora en estudiantes de la I.E. Nº 50146 de la Comunidad Campesina de Ccasacancha-Ancahuasi.

Descripción del Articulo

La comprensión de textos, como facultad humana, es un mecanismo que a lo largo de la escolaridad el estudiante debe enfrentarse con textos cada vez más complejas, su importancia es innegable y de naturaleza pedagógica, donde se ha podido observar una práctica pedagógica deficiente por parte de los d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ccaya Quispe, José Raúl
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Repositorio:UARM-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/962
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12833/962
Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Innovaciones educativas
Educación básica primaria
Comprensión de lecltura
Institución Educativa Nº 50146 (Ccasacancha)
Comunidad Campesina de Ccasacancha (Cusco, Perú; Anta)
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description La comprensión de textos, como facultad humana, es un mecanismo que a lo largo de la escolaridad el estudiante debe enfrentarse con textos cada vez más complejas, su importancia es innegable y de naturaleza pedagógica, donde se ha podido observar una práctica pedagógica deficiente por parte de los docentes, particularmente en lo que se refiere al inadecuado uso y manejo de estrategias didácticas, lo que genera deficientes logros en comprensión de textos escritos. Mientras el docente no tome conciencia de ello, el problema seguirá existiendo, es urgente por tanto, tomar acciones inmediatas para solucionarlo, porque si no seguiremos desarrollando sesiones de aprendizaje monótonas, planificaciones de sesiones deficientes y estudiantes esmotivados. Teniendo como referencia el diagnóstico del proyecto educativo institucional se ha priorizado como problema, el bajo nivel de comprensión lectora
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