El uso adecuado de la biblioteca escolar, como núcleo vital de la gestión de estrategias pedagógicas para mejorar el nivel de comprensión lectora en los alumnos de la I.E. 50544.

• Autor: Huillca Quispe, Juan
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Antonio Ruiz de Montoya
• Repositorio: UARM-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/558
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12833/558
• Nivel de acceso: acceso restringido
• Materia: Innovaciones educativas; Educación básica regular; Comprensión de lectura; Institución Educativa N° 50544 Señor de la Exaltación (Ocongate); Biblioteca escolar; Centro Poblado de Yanama (Cusco, Perú); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente proyecto de innovación está orientado a abordar un problema enmarcado dentro de la dimensión pedagógica, como tal busca implementar y desarrollar determinadas actividades y estrategias, como la implementación de una biblioteca escolar con material de lectura pertinente con la participación activa de los alumnos y padres de familia. También el proyecto busca actualizar al equipo docente en el fortalecimiento de sus capacidades en gestión de estrategias pedagógicas para el uso adecuado de la biblioteca escolar y elevar el nivel de comprensión lectora de los alumnos del III y IV ciclo. Así mismo, se implementaran las bibliotecas familiares mediante la estrategia denominada “Familias que leen” y la herramienta llamada Cajita de reflexiones en familia para sensibilizar a los padres de familia en la valoración de la lectura en casa y crear un nexo permanente familia-escuela para favorecer la comprensión lectora y fortalecer la calidad educativa