Redes sociales y su relación en el desarrollo socioemocional de los estudiantes del 3er grado de educación primaria de la IE. N° 64153 Adler Tenazoa Hoyos Distrito de Iparia, 2022

Descripción del Articulo

epabra06@gmail.com
Detalles Bibliográficos
Autor: Pari Bravo, Eva
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Nacional de Ucayali
Repositorio:UNU-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/6408
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14621/6408
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Redes sociales
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Autonomia /Autoconocimiento
Desarrollo socioemocional
Aprendizaje
Enseñanza
Estrategias Didácticas para una Enseñanza-Aprendizaje de calidad
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spelling Ruiz De La Cruz, Jhonn RobertPari Bravo, Eva2023-06-19T14:33:12Z2023-06-19T14:33:12Z2022Solicitud URLhttps://hdl.handle.net/20.500.14621/6408epabra06@gmail.comActualmente las redes sociales representan un mecanismo para que unos conjuntos de personas puedan potenciar su comunicación, cooperar entre ellas en tareas comunes y sentirse parte de una comunidad. Estas características hacen pensar que su uso sería conveniente en entornos educativos con el fin de potenciar diversos aspectos como: participación del alumnado en el proceso de aprendizaje, aprendizaje autónomo, interacción y motivación de los alumnos, creatividad del estudiante y la creación de redes de colaboración e intercambio con continuidad espacio-temporal. Sin embargo, el uso de redes sociales y el desarrollo socioemocional, plantea diversas cuestiones: ¿favorece el uso de las redes sociales el trabajo colaborativo?, ¿interactúan los estudiantes para mejorar el aprendizaje?, ¿es un mecanismo apropiado para mejorar la comunicación?, ¿se desarrollan nuevos roles del profesor o estudiante. En este artículo se pretenden resolver estas cuestiones y estudiar el impacto de las redes sociales, en concreto Facebook, aula virtual, youtube con respecto al desarrollo socioemocinal. Luego de haber procesado en el software SPSS.26 los datos recabados para contrastar la hipótesis general de este estudio, se tuvo una rho de correlación de Spearman positiva alta de 0.869 y un p-valor de 0.000 estableciéndonos el rechazo de la misma, es decir que, Existe influencia directa y significativa entre las redes sociales con el desarrollo socioemocional de los estudiantes del 3er Grado de Educción Primaria de la IE. Nº64153 Adler Tenazoa Hoyos del Distrito de Iparia, 2022.spaUniversidad Nacional de UcayaliPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Nacional de UcayaliRepositorio institucional - UNUreponame:UNU-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Ucayaliinstacron:UNURedes socialesAula virtualYoutubeFacebookAutonomia /AutoconocimientoDesarrollo socioemocionalAprendizajeEnseñanzaEstrategias Didácticas para una Enseñanza-Aprendizaje de calidadhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Redes sociales y su relación en el desarrollo socioemocional de los estudiantes del 3er grado de educación primaria de la IE. N° 64153 Adler Tenazoa Hoyos Distrito de Iparia, 2022info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDULicenciada en Educación PrimariaUniversidad Nacional de Ucayali. Facultad de Educación y Ciencias SocialesEstrategias Didácticas para una Enseñanza-Aprendizaje de calidad40866569https://orcid.org/0000-0001-9332-359400002435739112999Diaz Torres, BetzabethLing Villacrez, Freysi LilianPuelles Reyes, Raymundohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALB6_2023_UNU_EDUCACION_2023_T_EVA-PARI_V1.pdfapplication/pdf2142081https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/a19e3457-71ed-410a-b455-fe55baf7caf3/downloadb29756ac29fb384077a72b44fb26fc4dMD51Autorización de publicación de tesis Eva - Eva Pari Bravo.pdfAutorización de publicación de tesis Eva - Eva Pari Bravo.pdfautorizacion de publicacionapplication/pdf456779https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/11f2635f-0b9a-44fb-9c80-8cbf92cbde4c/downloada860e7f708f01ed77c830f4ca7949082MD53Ouriginal Report - UNU_2022_EDUCACION _T_EVA_V1..pdf (D151752361) - Jhonn Robert Ruiz de la Cruz.pdfOuriginal Report - UNU_2022_EDUCACION _T_EVA_V1..pdf (D151752361) - Jhonn Robert Ruiz de la Cruz.pdfReporte Antiplagioapplication/pdf693040https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/2b534937-d0bb-46c5-a451-8fc4ff91353f/download769a7a4fccdb2b524c9f399ea0282768MD54TEXTB6_2023_UNU_EDUCACION_2023_T_EVA-PARI_V1.pdf.txtB6_2023_UNU_EDUCACION_2023_T_EVA-PARI_V1.pdf.txtExtracted texttext/plain147802https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/7faa217d-43ac-4f3a-b35b-d3e74f501625/download51a9f2b2ef4aa3a908e2d3a887af51d2MD52Autorización de publicación de tesis Eva - Eva Pari Bravo.pdf.txtAutorización de publicación de tesis Eva - Eva Pari Bravo.pdf.txtExtracted texttext/plain1https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/deb83065-d9de-4134-8993-91a399c4215e/download68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940MD55Ouriginal Report - UNU_2022_EDUCACION _T_EVA_V1..pdf (D151752361) - Jhonn Robert Ruiz de la Cruz.pdf.txtOuriginal Report - UNU_2022_EDUCACION _T_EVA_V1..pdf (D151752361) - Jhonn Robert Ruiz de la Cruz.pdf.txtExtracted texttext/plain156835https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/dc6b616b-f8db-4006-8b6a-daf6a5180a11/downloadaab9c495d26d6ee99bf0a6da7b16f268MD5620.500.14621/6408oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/64082025-09-08 18:50:24.785https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unu.edu.peRepositorio UNUrepositorio@unu.edu.pe
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